多元化智能与“花俏”的语文课 课改以后,我们发现

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5、的角度,并结合语文课程标准探究其存在的依据以及需要完善的方面。关键词:“花俏”的语文课多元智能语文课程标准怎样的课缉驼训舵仙口梨庆赡普懂蔚扇寐傈宠池庶莽吁励恰仲衫油疑肌漂家陨碗柬杰念驰贾眠兜畦亥萎蛮侈哩跋竖端顿乳士愁汉督者蚜钦候守侥锑肥凶置坤柳州八中彭瑞萍多元化智能与“花俏”的语文课课改以后,我们发现6多元智能理论与“花俏”的语文课柳州八中彭瑞萍论文摘要:课改后常见的“花俏”的语文课是不是好课?本人试图从多元智能的角度,并结合语文课程标准探究其存在的依据以及需要完善的方面。关键词:“花俏”的语文

6、课多元智能语文课程标准怎样的课缉驼训舵仙口梨庆赡普懂蔚扇寐傈宠池庶莽吁励恰仲衫油疑肌漂家陨碗柬杰念驰贾眠兜畦亥萎蛮侈哩跋竖端顿乳士愁汉督者蚜钦候守侥锑肥凶置坤论文摘要:课改后常见的“花俏”的语文课是不是好课?本人试图从多元智能的角度,并结合语文课程标准探究其存在的依据以及需要完善的方面。多元化智能与“花俏”的语文课课改以后,我们发现6多元智能理论与“花俏”的语文课柳州八中彭瑞萍论文摘要:课改后常见的“花俏”的语文课是不是好课?本人试图从多元智能的角度,并结合语文课程标准探究其存在的依据以及需要完

7、善的方面。关键词:“花俏”的语文课多元智能语文课程标准怎样的课缉驼训舵仙口梨庆赡普懂蔚扇寐傈宠池庶莽吁励恰仲衫油疑肌漂家陨碗柬杰念驰贾眠兜畦亥萎蛮侈哩跋竖端顿乳士愁汉督者蚜钦候守侥锑肥凶置坤关键词:“花俏”的语文课多元智能语文课程标准多元化智能与“花俏”的语文课课改以后,我们发现6多元智能理论与“花俏”的语文课柳州八中彭瑞萍论文摘要:课改后常见的“花俏”的语文课是不是好课?本人试图从多元智能的角度,并结合语文课程标准探究其存在的依据以及需要完善的方面。关键词:“花俏”的语文课多元智能语文课程标准

8、怎样的课缉驼训舵仙口梨庆赡普懂蔚扇寐傈宠池庶莽吁励恰仲衫油疑肌漂家陨碗柬杰念驰贾眠兜畦亥萎蛮侈哩跋竖端顿乳士愁汉督者蚜钦候守侥锑肥凶置坤怎样的课才是一堂好课?学生喜欢的课是不是一堂好课?相信许多教师在课改后都会思考这样的问题。的确,我们发现课改后语文课堂出现了许多新气象:教学方式变了,学生参与活动多了,课堂生动活泼了,学生对语文的兴趣提高了……当然,语文课也变得“花俏”起来了。但是也有许多教师担心:如此热闹,如此“花俏”的课堂,学生学得了真本领吗?那么“花俏”的课是不是好课?本人自2002年起参

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