非医学专业女大学生月经健康知识行为调查分析

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1、非医学专业女大学生月经健康知识行为调查分析【】目的：了解非医学专业女大学生月经健康知识行为情况，为普通高校开展女生月经健康教育提供参考。方法：选择两所高校非医学专业在校本科女大学生236人，自制月经健康知识问卷进行调查及分析。结果：236名非医学专业女大学生中痛经发生率为76.35%；78.38%的女生具有经期保健意识及行为；月经健康知识局限于同伴、同学（46.61%）、家人（32.20%）、媒体（12.28%）等,而来自学校教育途径甚少（10.59%）。结论：非医学女大学生月经健康知识行为有待提高，加强和改善学校女生保健教育。　　【关键词】女大学生；月经；健康知识行为　　　　

2、月经是女性生殖功能成熟的标志之一，是随卵巢的周期性变化而出现的子宫内膜周期性剥脱和出血。从青春期开始到更年期结束，月经现象伴随着女性一生[1]。对于高校大学生女性群体而言，正处在一生中最重要的身体和心理成熟阶段。据资料显示，在高校女生就医中，月经失调是女生最常见的症状，占各种临床疾病首位[2]。为了掌握在校女大学生的月经状况及相关知识、态度、行为（KAP），帮助学校做好健康教育开展与健康知识普及，加强对女大学生保健工作的重视。笔者选择本地两所高校以计算机、艺术教育、物理教育、英语教育、土木工程等专业的在校本科女大学生共236人，调查学生月经健康知识行为情况，研究非医学专业女大学

3、生的月经保健问题；探索高校学生保健的良好途径与方法，增强学生自我保健意识，促进学生身心健康。　　1资料与方法　　1.1一般资料　　选择非医学专业在校女生236人，年龄19~23岁，平均21.06±0.91岁；平均初潮年龄12.8±0.06岁。　　1.2方法　　参考美国月经健康知识（MHG）[3]问卷，根据学生实际情况做适当修改补充，自制月经情况调查表；采用无记名调查方法，由经过相关培训的调查员向学生说明调查目的，解释有关专业名词，当场发放，由调查对象当场填写，问卷回收率100%，力求问卷真实可靠。　　1.3统计学处理　　数据录入计算机，采用SPSS13.0软件进行统计处理。　　

4、2结果　　2.1背景特征　　共调查236名女生，均为本科在校二、三年级学生，其中二年级175人(74.15%)，三年级68人(28.81%)，城市(含城镇)129人(54.66%)，农村107人(45.33%).　　2.2痛经　　调查显示痛经发生率为76.35%，其中轻度（略有腹痛，不影响学习生活）38.62%，重度（腹痛明显且持续时间超一天以上、需要休息、甚至伴发恶心呕吐等表现）12.54%;在重度组中，知晓需就诊并接受过药物缓解的36.72%，从未作任何检查处理、单靠身体耐受的占63.28%。　　2.3经期保健状况　　有78.38%（185/236）的女生具有经期保健意识及

5、行为，包括注意个人卫生、饮食及保暖、休息与活动调整、自我心理调适等。知晓经期不当行为可能影响健康和生殖的女大学生有88.98%（210/236）。　　2.4对月经失调知识了解情况　　绝大多数女生听说过月经失调，95.76%的同学知道是女性妇科问题。对月经失调的原因、类型、具体表现、预防等知之甚少。56.81%的同学在未就医情况下自认为曾经月经失调。月经异常能积极求医、做过相应治疗的同学有11.34%，目前仍在接受治疗的有3.69%。　　2.5月经保健知识　　调查显示非医学专业女大学生月经健康知识相当局限，主要是同伴、同学（46.61%），其次是家人（32.20%）,另有来自X络

6、、书本等媒体（12.28%），而来自学校保健教育途径甚少（10.59%）。乡村组情况与城市（含城镇）组存在明显差异，P＜0.05。见表1。　　3讨论　　3.1痛经知识行为情况　　本组资料中，痛经发生率较高，为76.35%；而在重度痛经女生中，积极就诊并接受过药物缓解的占36.72%，从未作任何检查处理、单靠身体耐受的占63.28%；可见许多女生对于相关痛经的知识行为比较欠缺，而痛经除了原发性在青少年中常见外，与营养、精神心理因素等也有关系；临床诊断中还需与子宫内膜异位症、子宫腺肌病、盆腔炎等引起的继发性痛经相鉴别[1]。本组女大学生处于生育年龄段，并不排除会有此类病理问题，提示

7、学校应注意加强女生生理健康知识宣教及体检工作。　　3.2月经保健知识行为状况　　从本次调查看，非医学专业女生由于学科特点，对月经保健知识主要是同伴、朋友、家人或媒体途径等，农村组相对于城镇组具有明显差异。而学校教育存在严重不足，显示普通非医学院校大学生希望学校开展健康知识教育的迫切需求[4]。我们的调查中，大多数女生对经期卫生知识、月经失调等还是具有一定了解的，能在日常生活中做到自我保健、出现月经异常知道就诊等，但相关围经期保健、月经病防治的专业知识还很欠缺，学校教育还应引起足够重视；校医与