unit 3 what color is it-教案

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1、Unit3Whatcolorisit?教案　　Unit3Whatcolorisit?教案　　教学内容　　本单元的中心话题是谈论物体的颜色，整个单元的内容是围绕颜色及S-Z八个字母展开听、说、读、写等各种教学活动的。通过本单元的学习，学生能够熟练地掌握和运用26个字母及其分类，尤其是五个元音字母；能够熟练的谈论各种物体的颜色；同时教师鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美、创造美的意识。　　教学目标　　知识目标：A。学会S-Z八字字母；　　　　B．熟练掌握字母分类，尤其是五个元音字母；　　　　C

2、．能够识别物体的颜色。　　能力目标：A。熟练掌握和运用26个字母；　　　　B．能够熟练地谈论各种物体的颜色。　　情感目标：通过对本单元的学习，培养学生发现美、创造美的意识，提高学生的审美观。　　教学重点、难点　　重点：通过本单元的学习，使学生熟练掌握S-Z八个字母和颜色的表达方法。　　难点：准确而熟练地描述物体的颜色。　　课时安排　　教师根据学生学习情况，对教材的顺序进行了调整，把相关知识进行整合。　　第一课时　SectionA2a-3,SectionB3a-3b　　第二课时　SectionA1a-1

3、c,SectionB2,4,Self-check4　　第三课时　SectionA4,5,SectionB1a-1b　　PeriodOne　　课前准备　　教师：准备字母卡，搜集各种名称的缩略词，制作表格（见教学步骤）。　　学生：搜集生活中常见的缩略词。　　教学设计　　Period1　　Stepl：Introduction　　　(1)Dodutyreport．Askstudentstotaketurnstododutyreport(getstudentstotellashortstory)onebyone

4、．　　　(2)Hangthewhitepaperontheblackboard，writethecapitalletter“A”witharedpen,thenaskthestudents：　　　T：What’sthisinEnglish?　Ss：It’sanA．　　　T：Whatcolorisit?　　　Theteacheranswersherself：It’sred．　　　(3)Theteacherteachestheothercolorswiththecolorpens，repeatthesew

5、ordsuntilstudentsgraspthem．　　　Step2：Lead—in　　　Dothesamestepsoftheletterslistonlaastheteacherdidintheintroduction．Makesurestudentsknowantheselettersandwords．　　Step3：Practice　　Getstudentstoworkinpairs，practicethedialogueappearinthepictureof1a．Allowstudent

6、susetheotherthingsinsteadoftheletterswhiletheyareaskingthecolors．　　step4：Listening　　Do1b，2a，2band2cinturn．(Doenteringfamousschool)　　StarterUnit3Whatcolorisit?(Period2)　　Step1：Lead—in　　　　　Taketurnstodothedutyreport．Reviewthelessonlearnedbyaskingthestuden

7、tstosayoutthetwenty—sixlettersinrightorders．Do2a，2b，2cand2dwiththewholeclass．　　Step2：Pairwork　　Dotheguessgame．Askstudentstoworkinpairstopractiselikethefollowing：　　T：Excuseme，what’sthisinyourbag?　S：Isitapen?　　T：Yes，you’reright．Whatcolorisit?　S：It’swhite．

8、　　T：No，you’rewrong．　S：Isitred?　　Step3：Grammar　　Gothroughthegrammarfocusandmakesureallthestudentsknowwhatmeans．Ifpossible，theteachercanuseChinesetoexplainthem．　　Step4：Practice　　Dotheco1orchangesgame，usetwosmallcupsofwater，coloreac