人音版小学六年级上册音乐教案全册）

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1、第一课芬芳茉莉教学内容：1、聆听三首不同地区的《茉莉花》2、聆听歌曲《东边升起的月亮》3、学唱《茉莉花》教学目标：　1、聆听三首不同的地区的民歌《茉莉花》  ，能用一两句说出它们在风格上的不同。　　2、能学唱三首不同地区的民歌《茉莉花》中的一两句，并选择其中一首用自己喜欢的形式来表演。　　3、  欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起的月亮》，能说出它与哪首《茉莉花》的旋律相似。　　4、 能用柔美的声音、细腻的情感来演唱二声部合唱《茉莉花》，能背唱一段歌词，尝试用江苏方言演唱，体会歌曲的地方风格。5 、通过聆听和演唱多首以“茉莉花”为题的音乐作品，乐于收集与“茉莉花相关

2、的资料，与同伴分享。”教学重点、难点：　　1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。  　　2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。  教学方法：示范法、讲授法学法：欣赏法、模唱法、听唱法教学用具：多媒体课件、钢琴教学安排：三课时第一课时：聆听三首不同地区的《茉莉花》第二课时：聆听歌曲《东边升起的月亮》第三课时：学唱《茉莉花》第一课教学内容：聆听三首不同地区的《茉莉花》40教学目标：欣赏三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异教学重点、难点：听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异教学方法：

3、示范法学法：欣赏法教学用具：多媒体课件、钢琴教学过程：40一、导入：　　１、学生听《茉莉花》乐曲进教室。　　２、引导学生讲出歌曲的名称：《茉莉花》。　　３、通过听《茉莉花》乐曲，引导学生说出这首茉莉花是哪个地方的民歌。　　［设计意图：通过听赏音乐《茉莉花》进教室，让学生讲出歌曲的名称：《茉莉花》、以及它是哪个地方的民歌。为这节课的学习做好铺垫］二、多层次感受歌曲的音乐风格：　　１、通过边听歌曲边欣赏画面，从小桥流水、美伦美焕的江南园林建筑风景启发学生进一步感受《茉莉花》的音乐风格。２、请学生观看教师表演舞，从中感受音乐的美感。　　［设计意图：让学生进一步熟悉《茉莉花》的

4、音乐，感受音乐风格、美感．］三、感知、学习歌曲：　　１、让学生模仿简单的舞蹈动作，伴随音乐表现出歌曲的美感　　２、用“u”哼唱旋律。　　３、歌词学习。　　４、学唱歌曲　　５、让学生完整演唱歌曲　　６、歌曲处理　　[设计意图：学生在参与中学会了合作，同时提高学生的表演能力］四、欣赏了解　　１、让学生欣赏了解不同地方的《茉莉花》　　（1）、方言演唱　　（2）、东北唱法　　２、阐明歌曲《茉莉花》在重要场合多次出现，以及在一定程度上还代表我国的形象。　　⑴、了解关于茉莉花的故事。　　⑵、观看张艺谋导演的2008北京申奥宣传片，出现了《茉莉花》演奏片段。　　⑶、欣赏了解意大利著名

5、作曲家普契尼创作的歌剧《图兰多特》片段。　　⑷、欣赏了解我国著名歌唱家宋祖英在奥地利，维也纳金色音乐大厅演唱的《茉莉花》片段。五、课堂小结板书设计：《茉莉花》教学反思：第二课时教学内容：　欣赏《东边升起月亮》，学唱歌曲《茉莉花》教学目标：1、欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起的月亮》，能说出它与哪首《茉莉花》的旋律相似。2、 能用柔美的声音、细腻的情感来演唱二声部合唱《茉莉花》，能背唱一段歌词，尝试用江苏方言演唱，体会歌曲的地方风格。教学重点、难点：能用柔美的声音、细腻的情感来演唱歌曲。教学方法：示范法学法：欣赏法、听唱法教学用具：多媒体课件、钢琴教学过程：一、情景

6、导入 　　1、播放《东边升起月亮》，让学生听辨和我国哪首民歌相似？（茉莉花）  40　　2、简介它是歌剧《图兰朵特》中的《东边升起月亮》，我们在下一节课将会欣赏到。  　　3、让学生说说他们对我国民歌代表《茉莉花》的认识、了解。  　　4、导入新课：下面我们就一起来学习这首大家都非常熟悉的江苏民歌《茉莉花》。  二、寓教于乐 　　1、初步聆听，请学生边听边想，这首《茉莉花》的曲调可以用什么戏曲的动作来表示并说说为什么？  　　2、老师简介小调的相关知识。  　　3、请学生再次聆听歌曲，发现歌曲中哪些地方的演唱和我们平常的演唱不一样。  　　4、请学生跟着老师的伴奏学唱歌

7、谱  　　5、学生自己演唱歌谱。  　　6、跟着奔走把歌词朗读一遍，并想想怎样才能把茉莉花的香、小读出来。  　　7、把歌词带到旋律当中试着演唱。  　  8、老师指导、纠错，尤其是演唱这种江南小调的咬字方面要强调。  三、创造表现  1、学生自由讨论、发表意见，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀丽、小巧的风格演唱出来。  　　2、分小组讨论并示范，随机进行评价。  　　3、完整的演唱。  四、完美结课    随着《茉莉花》的音乐，结束新课。 　　 　　     板书设计：《茉莉花》教学反思：40第三课时教学内容：　歌曲《茉莉花》教学目标：1