《简单的小数加减法》教案(新课标人教版三年级下)

《简单的小数加减法》教案(新课标人教版三年级下)

ID:20044891

大小:25.50 KB

页数:5页

时间:2018-10-08

《简单的小数加减法》教案(新课标人教版三年级下)_第1页
《简单的小数加减法》教案(新课标人教版三年级下)_第2页
《简单的小数加减法》教案(新课标人教版三年级下)_第3页
《简单的小数加减法》教案(新课标人教版三年级下)_第4页
《简单的小数加减法》教案(新课标人教版三年级下)_第5页
资源描述:

《《简单的小数加减法》教案(新课标人教版三年级下)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《简单的小数加减法》教案(新课标人教版三年级下)  3.7.4简单的小数加减法  课型新授使用教师  主备人侯芹修改人仇付强  教学内容:教材95、96页例3、例4及做一做  教学目标:  1.理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。  2.学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。  3.培养学生的抽象概括能力,迁移类推能力。  重点、难点:  1.理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。  2.学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。  教学准备: 课件或投影仪  教学过程  一、创设情境,生成问题  1.笔算下面各题  21+46=   96-6

2、3=  39+18=  651-352=  说一说计算方法(1)相同数位要对齐,从个位起相加.减。  (2)哪位相加满十要向前一位进1,哪一位不够减要从前一位借1再减。  2.师:“小叮当文具超市”开业了,咱们一起去看看吧!  (1)出示主题图:看图,你从图中获得了哪些商品信息?(指名说)  (2)老板说了开业期间所有文具一律低价销售,所以每个人只能挑选两样,想一想:你最想买什么?(指名说)试着算一算你应付多少钱?  (3)生尝试计算。然后说一说,你打算买哪两样?一共要付多少钱?  3.师根据学生的回答,适时板书列式。0.8+0.6=  

3、   4.整数的加减法大家都会计算了,那小数的加减怎么计算呢?这节课我们就来学习一下小数的加减法(板书课题:简单的小数加减法)  二、探索交流,解决问题  1.学习小数加法  (1)同桌互相说一说你是怎样计算你最想买的文具的价钱的?  (2)生汇报交流.师板书。  a.0.8元=8角  0.6元=6角   8角+6角=14角=1.4元  b.竖式计算  元角     0.8    +0.6     1.4  (3)师生小结:小数加法与以前所学的加法是相同的,也是把两个数合并成一个数的运算。  (4)引导学生总结:小数加法与以前所学的加法在

4、计算上有什么相同的地方?(相同数位对齐)怎样计算小数加法?  (5)观察.思考:在小数加法中,怎样使相同数位的数对齐?(小数点对齐就可以了)  (6)引导学生两式比较。生从自己的学习实际情况出发,寻找适合自己知识水平的解决方法。  2.学习小数减法  (1)谈话导入例4提出问题:这道题你会解决吗?应该怎样列式?(板书:1.2-0.6=)  (2)组织学生讨论:该怎样列竖式并正确计算出得数?  (3)引导学生说一说小数减法的小数点为什么要对齐?  (4)这个竖式怎样计算?学生尝试,教师巡视指导,找1名优等生板演    1.2    -0.6

5、    0.6  (5)引导学生说说用竖式计算1.2-0.6的过程。  (6)师生总结:计算小数减法的方法。  3.引导学生讨论并总结小数加减法的计算方法:使学生明确它们都是相同数位上的数相加减,都从最低位算起,而且同样是“满十进一”或“退一作十”。只是小数加减法小数点对齐,相同数位也就对齐了。  三、巩固应用,内化提高  1.完成P96页“做一做”  学生可以提出两步.三步计算的问题  2.完成练习二十二第1题(做在课本上,允许个别学生用竖式计算)  3.用数学:练习二十二第2题,学生独立解决。  第(2)小题可以估算或者口算,也可以计

6、算出结果在做比较,得出10元不够的结论。  4.练习二十二第3题,要求学生自己寻找数据再计算。  5.练习二十二第4题,提出问题在计算。  四、回顾整理,反思提升  1.通过今天的学习,你学到了什么新的知识?2.师总结。  板书设计:  简单的小数加减法    0.8+0.6=1.4   1.2-0.6=0.6  元角     元角  1.2     0.8     -0.6    +0.6    0.6     1.4  作业设计  基础:  0.55+0.41=   2.8+6.23=  18.3-2.2=  32.5+0.55=  

7、 12.7-9.8=  20.14+5.26=  综合:你能提出哪些数学问题并解答?  拓展提升:  想一想:用5、0、7和6这几个数字写出下面各数,每个数字只能用一次。写出小于1而小数部分是三位的小数。  教学反思:  加减法

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。