《简单的小数加减法练习》教案(新课标人教版三年级下)

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1、《简单的小数加减法练习》教案(新课标人教版三年级下)37简单的小数加减法练习型练习使用教师教学内容：三年级下册第97、98页练习二十二。教学目标：1加深理解小数加减法的算理，能正确地进行有关计算。2在数学学习活动中提高观察能力、分析能力、概括能力及计算能力。3深刻感受数学于生活，养成认真学习的习惯和善于研究的学习品质，培养团结协作的精神。重点、难点：加深理解小数加法的算理。教学准备：多媒体或投影仪教学过程一、情境导入，回顾再现上节我们学习了简单的小数加减法的计算方法，回忆一下，计算方法是什么呢？（小数点对齐，从最低位算起，“满十进一”或“退一当十”）好，让我们进入“计算快

2、车”吧！对自己有信心吗？（练习二十二第1题及补充题目）37+424+2327-184-72-0862+3911-0314+08《简单的小数加减法练习》教案(新课标人教版三年级下)37简单的小数加减法练习型练习使用教师教学内容：三年级下册第97、98页练习二十二。教学目标：1加深理解小数加减法的算理，能正确地进行有关计算。2在数学学习活动中提高观察能力、分析能力、概括能力及计算能力。3深刻感受数学于生活，养成认真学习的习惯和善于研究的学习品质，培养团结协作的精神。重点、难点：加深理解小数加法的算理。教学准备：多媒体或投影仪教学过程一、情境导入，回顾再现上节我们学习了简单的小

3、数加减法的计算方法，回忆一下，计算方法是什么呢？（小数点对齐，从最低位算起，“满十进一”或“退一当十”）好，让我们进入“计算快车”吧！对自己有信心吗？（练习二十二第1题及补充题目）37+424+2327-184-72-0862+3911-0314+08同学们，数学于生活，利用小数加减法的知识，你们认为可以研究身边的哪些数学问题呢？学生回答，教师有选择地板书：身高体重书本的价格等，这节我们就用我们学到的知识解决生活中的问题。（教师板书题：简单小数加减法的练习）二、分层练习，强化提高（一）基本练习1．书本的价格问题（练习二是十二第2题）小红的生日那天，她收到了两份礼物：《童话

4、故事》680元，《动脑筋》340元。第（2）小题可以估算或者口算，也可以列竖式计算，算出结果再进行比较。根据有关信息，你还能提出哪些问题？教师有选择地板书学生提出的问题,学生解决。学生独立完成，集体订正。2身高问题（练习二十二第3题）根据下寻找的数据进行计算（二）提高练习1．住房问题。流逝的时光挡不住同学们成长的脚步。同样，我们的家乡的发展也是日新月异的，一座座拔地而起的高楼就是见证。老师最近调查了一下咱们中国三大城市的人均住房使用面积，情况是这样的。（出示练习二十二第4题的统计图）。你能提出哪些问题？你会解答提出的问题吗？你发现了什么？有什么想法？2．乘车问题社会发展了

5、，人们生活水平提高了，不再满足于吃好穿好住好，也希望有机会走出家门，到全国各地去长长见识。这不，老师在五一长假期间去旅游，就碰上了乘车的难题，你们愿意帮我吗？（出示练习二十二第题情境图）从图中你发现了什么数学信息？让学生目明白10公里（千米）以内票价1元，每增加1公里增加0元，是指坐10站或10站以内都只要1元，坐十几站就要1元加几个0元。提出问题：（1）从儿童乐园到光明街，要花多少钱？（2）如果要从儿童乐园坐车去师范大学参观，算一算，不赶时间的情况下怎样乘车省钱？（三）提高、拓展练习1．体重问题小明把自己近几年的体重做个统计（出示本练习二十二第6题的统计图），你发现了什

6、么信息？你能解答下面的问题吗？学生独立计算后汇报交流2．用、0、7和6这几个数字写出下面各数，每个数字只能用一次。（1）小于1，小数部分是三位的小数；（2）大于7，小数部分是三位的小数。三、自主检测，评价完善自主检测1直接写得数02+03=12-0=32+1=13-08=1-02=36+24=6+08=62-3=48-2=63-36=68+07=24-18=2找规律，填一填（1）02,0,08，（），（）(2)98,96,94,92，(),（）3用竖式计算96-82=68+87=96-78=4解决问题（1）亮亮和爸爸比身高，亮亮身高12米，比爸爸矮06米，爸爸身高多少米？

7、（2）三（1）班同学们正在进行跳远比赛刚刚：我跳了1米亮亮：我比刚刚少跳了03米军军：我比亮亮多跳了02米亮亮跳了多少米？军军跳了多少米？四、归纳小结，外延伸1小结：这节我们复习了简单的小数加减法的计算，谁谈谈你的收获？2通过这节的练习，你感觉自己在哪方面有了明显的提高？本节你最大的收获是什么？板书设计：简单的小数加减法练习书本的价格身高问题住房问题乘车问题体重问题作业设计基础：用竖式计算66-28=18+37=61-8=综合：拓展提升：教学反思：