《蜻蜓与麻雀》教学设计

《蜻蜓与麻雀》教学设计

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1、《蜻蜓与麻雀》教学设计大悟县高店小学 汪慧萍 张宏林教学目标1﹑科学知识目标(1)观察昆虫、鸟类的实物或标本和观察多媒体软件,指认一些主要器官。(2)认识昆虫和鸟类,归纳某一类动物的共同特征。2﹑能力培养目标(1)培养观察、记录、归纳、判断的能力,学习比较的方法。(2)学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。(3)学习利用网络资源开展交流活动。3﹑情感态度价值观目标(1)感受动物世界的多样性,培养爱护动物的情操。(2)培养与他人合作的意识。教学重点  通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同,认识昆虫类和鸟类动物。教学难点   通过认识昆虫类和鸟类的一般

2、特征,培养学生爱护小动物的情操。学生分析蜻蜓和麻雀,是农村孩子常见的两种动物,在学习本课前,学生已经对这两种动物具备了一定的生活经验、感性认识。他们虽然知道它们都会飞,却对它们之间的认识、区别较模糊,教学过程中,应让学生通过对图片资料、实物标本、多媒体课件等教学资源的观察,运用对比、归纳的方法学习知识,了解蜻蜓与麻雀的不同点,了解到在自然界中像蜻蜓一样的动物属于昆虫类,像麻雀一样的动物属于鸟类,初步明确昆虫类和鸟类的概念,提高探究的能力。同时,通过生动活泼的游戏形式,让学生把在空中飞的一些动物进行分类,从而激发学生观察研究小动物的兴趣,培养爱护小动物的情操。教学内容

3、分析good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first本课是粤教科技版三年级《科学》下册第三单元《生物大家族》的内容。教材设计了观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀、观察蜻蜓和麻雀的外形、寻找蜻蜓和麻雀的伙伴

4、三个教学活动,教学中可以分为“蜻蜓和麻雀的比较”和“昆虫类与鸟类”两个内容。“蜻蜓和麻雀的比较”主要是比较蜻蜓与麻雀的不同,通过让学生观察,找出蜻蜓与麻雀翅膀和身体外形的不同,了解昆虫类和鸟类的共同特征。“昆虫类与鸟类”是认识什么是昆虫类,什么是鸟类,了解自然界中,像蜻蜓一样的动物属于昆虫,像麻雀一样的动物属于鸟类,并学会区分生活中常见能飞的动物哪些属于昆虫,哪些属于鸟类。教学媒体与资源1、多媒体课件:蜻蜓、麻雀、蝉、燕子﹑喜鹊﹑老鹰﹑蝗虫﹑蝴蝶﹑蜜蜂﹑家鸡飞行的影像资料;蜻蜓和麻雀翅膀的放大图片;蜻蜓和麻雀外形的放大图片等。2、蜻蜓和麻雀的实物标本3、根据教材51

5、页10种会飞的动物、蜻蜓和麻雀制作的头饰各一个。教学实施过程一、导入新课   1﹑播放多媒体课件:蜻蜓、麻雀、蝉、燕子﹑喜鹊﹑老鹰﹑蝗虫﹑蝴蝶﹑蜜蜂﹑家鸡飞行的影像资料,引导学生观察。2﹑你看到了哪些动物,你能说出它们的名字吗?它们的共同特点是什么?3、过渡导入:这些动物都会飞,为什么有的动物是鸟,有的动物不是鸟呢?今天我们以蜻蜓和麻雀为例,共同研究这个问题,更多地认识和区分它们。二、学习新知(一)观看课件,感性认识1、课件演示:蜻蜓和麻雀运动的影像资料2、提问:(1)蜻蜓和麻雀都能在天空中飞行,靠的是什么?(翅膀)(2)它们的翅膀一样吗?(不一样)(二)小组活动,

6、比较翅膀good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first1、课件显示蜻蜓和麻雀翅膀的放大图片蜻蜓和麻雀都有翅膀,但它们的翅膀有明显的不同。请同学们分组观察老师准备的图片资料,找出蜻蜓和麻雀翅膀的

7、不同点,用自己喜欢的方式记录下来。2﹑小组讨论,合作探究,教师巡视指导3、交流汇报,互相补充,归纳翅膀的特征4、小结:通过小组观察,比较,我们可以得知:蜻蜓和麻雀的翅膀在数量和外形上都有区别,蜻蜓有2对翅膀,麻雀只有1对翅膀;蜻蜓的翅膀光滑﹑透明﹑较薄,有脉纹,没有骨骼,而麻雀的翅膀比较厚实,外披羽毛,内有肌肉和骨骼。5、课件显示归纳结果蜻蜓与麻雀的翅膀比较项目特征蜻蜓麻雀翅膀数量2对1对外形光滑,透明,有脉纹,较薄,无骨骼。外披羽毛,较厚实,内有肌肉和骨骼。(三)自主学习,比较外形1﹑课件显示蜻蜓和麻雀外形的放大图片蜻蜓和麻雀除了翅膀不同以外,身体的其他部位也

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