镇江市京口区教研网 ——《因特网》说课稿

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1、镇江市京口区教研网——《因特网》说课稿《因特网》说课稿一、说教材1、教材分析《因特网》是中学信息技术教材，教学对象是初二年级学生。本节内容丰富，涉及面广，是学生初步认识因特网的服务功能，提高学生对Internet的吸引力。2、教学目标（1）情感目标：　　体会网络给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。　　力求加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识，感受到学习的快乐。（2）能力目标：　　培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。　　培养学生的合作、自我创新能力及信息处理能

2、力。（3）认知目标：　　知道因特网的组成、概念　　了解因特网对现代生活、文化、科技的影响。　　了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基本常识。3、教学重、难点　　重点：掌握因特网所提供的服务功能。　　难点：因特网的一些基本常识。二、说学生　　我们的学生大多都是初次接触因特网，所以得从基本的讲起，再作适当的提高，最后，为培养学生获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高，注重学生的探索性操作，充分发挥即时反馈。　　上本节课之前，学生应该理解计算机网络的概念，有一定的上网（浏览网页，QQ聊天）经验

3、或者听人说过。此外，学生一般对网络非常感兴趣。三、说教法　　用提问，讨论，讲解，演示等方法讲述因特网的概念以及因特网所提供的服务功能。　　用教师演示，学生上机实验操作（浏览）相结合的方法进行教学。本课描述时以任务驱动形式，介绍了因特网所提供的服务功能。四、说学法　　学生主要通过讨论，模仿和上机操作进行学习。五、说媒体　　1、硬件：学生机房（网络教室）　　2、软件：多媒体教学软件六、说教学过程　　根据本课内容以及信息技术课程学科的特点，本节课设计教学流程如下：（一）知识回顾及导入　　（1）复习上节课，

4、认识计算机网络、网络的连接、网络协议。　　（2）创设情境，激趣导入：Internet对于大家来说也许并不陌生，因特网就是Internet的中文名称。教师提问因特网是什么？因特网对我们来说有哪些实际的用处呢？请大家思考。（学生回答）。设计意图：让学生知道因特网的组成、概念、了解机房、学校网络（二）新课　　1、通过机房局域网利用教学辅助软件介绍因特网的概念、组成及学校网络：因特网就是许多网络组成的网络。比较：电脑室的这么多电脑联在一起组成的是局域网；而Internet是连接全世界各地成千上万计算机网络的

5、网络。　　2、通过机房局域网利用教学辅助软件介绍因特网的第一个功能：通过因特网我们能够方便地获取来自世界各地的各种信息。给出在网址www.163.com“网易”上如何浏览并查找“北京奥运”的有关信息，使学生了解到利用因特网可以随时随地浏览到世界各地的最新信息。　　3、引导学生浏览“椰子树下聊天室”网页，观看别人讨论的问题。教师介绍网上聊天和BBS，并指出参加网上聊天时要遵守国家法规和道德规范，要使用文明用语。培养学生的网德。　　4、电子邮件教师演示一遍邮件的收发　　5、网上购物演示在www.taob

6、ao.com“淘宝网”上，让学生了解什么是网上交易，引出因特网的功能“网上购物”。　　6、演示在网上北京大学现代远程教育网站，让学生知道我们可以通过网络的远程教育来学习，坐在家里就能接受高等教育。网上学校可以实现远程教育和教学多媒化。让学生进行交互式学习和讨论。　　7、通过辅助教学软件演示文件传输，让学生了解什么是下载，并让学生大体了解我们不但可以将网上的信息下载到自己的计算机上，还可以将自己的文件传输到网上。　　8、教师介绍除了这些功能外还有大量应用与军事、网络电话、电子会议等功能。　　设计意图：

7、用多媒体教学网演示方法，教师预先下载一些跟教学内容相关的材料，上课时，首先展示给学生看，然后要求学生在看清老师的示范操作后，再自己浏览。对于这种实用性的任务，学生兴趣很浓，学习热情高涨，学生在这个具体任务的驱动下，能很快完成目标任务。但同时应注意，由于学生中知识水平的不同，差异也很大，要面向全体学生，精心研究教法，注重优秀生的示范操作和助手作用，及时发现差生的进步并予以表扬，增强学生的自信心，维护学生的学习兴趣。（三）练习　　学生自己动手操作、浏览。（由于学科的特殊性，我感觉在多媒体网络教室进行教学

8、效果比较好，把制作好的资料（课件）放在教师机上，除了教学用外，学生也可以点播，这样可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣，从而提高教学效果）（四）小结　　请举例说明因特网的应用。　　教师指导学生说出：本节课主要是教我们进入因特网该干些什么？　　总之，计算机网络涉及社会生活各个方面，包括自然科学和社会科学各领域，使我们的生活方式发生了巨大的变化。七、说体会　　本次课是在学习了计算机的网络知识基础上进行的。