(北京版)一年级数学教案 下册探索规律

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1、（北京版）一年级数学教案下册探索规律教学目的：1、使学生能够经过大量的积累总结图形，数字在排列上的规律。2、初步学会探索规律的方法，学会用加减算式的形式寻找数字之间存在的规律。3、使学生初步具有探索的精神。教学重点：能够通过观察，发现事务间存在的规律。教学难点：学会独立的观察寻找到规律。教学过程：一、谈话引入：师：看小朋友们在干什么？（出示幻灯片）他们玩的多开心，有的唱，有的跳，有的弹琴有的敲鼓。他们布置的会场怎么样。估计：各式各样、五颜六色、五光十色、五彩缤纷等。咱们就来研究一下他们怎样布置的。二、探索新知：1、旗子是怎么排

2、列的？在排列上有怎样的顺序？生：独立的观察后自己说说，有什么发现？鼓励孩子用自己的表达方式去表达。估计：红黄红黄    一红一黄等2、出示：灯笼图，让学生发现排列上的规律自己清楚的表达，之后让学生继续猜后面是什么颜色？--2--------小学资源网投稿邮箱:xj5u@163.com-----3、花朵的排列，让学生独立研究  练习：书中104页第一题。观察后发现有什么养的顺序？问：这一规律用哪种表达方式更好些？有什么好处？2）自己用彩笔按一定的规律涂涂颜色。小结：看来，同样一种顺序，连续出现两次或两次以上就可以说存在着这样  

3、过渡：不仅图形在颜色上存在着一定的规律，在形状上也会有一定规律。师出示图画：三角  圆  正方形（反复出现）  让学生观察，发现。4、数字之间也存在着这样的关系。  出示一组数：2468（  ）  （  ）问：它们存在着怎样的规律？师：指导用标算式的方法，解决问题。三、巩固练习老师出示：练习小卷，自己独立练习，教师巡视指导。学生做完一、二题后，老师订正答案，让学生用它们的思维去继续思考。接着自己往后独立做，订正答案。四、课堂小结：  问：这节课你有什么收获？--2--------小学资源网投稿邮箱:xj5u@163.com--

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