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1、歌唱发声训练的若干问题的探究：发声训练是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要内容之一。通过发声训练掌握歌唱技术并建立良好的歌唱状态，为歌曲演唱，打下坚实的基础。本文通过对歌唱发声训练中的呼吸，喉头，声带张力，共鸣等问题进行科学阐述和深层次的理论研究，提高演唱水平，使歌唱者能更好的运用其功能，发挥其作用，达到美好的歌唱境地，提高歌唱艺术。 关键词：歌唱发声；技术训练；实践运用；理论研究 ：J613：Ａ：1005-5312（2011）30-0113-02 在歌唱的训练和发声方法的掌握中，歌唱者的肌肉调节
2、与自我感受，呼吸是发声训练的首要考虑。嗓音行动是以气息自歌唱者的肺部呼出经过声带而开始形成发音，呼吸运动的努力永远直接与所求的声音行动强度相称，因此，歌唱发声训练中呼吸的努力与声音发出所要求的音量与音高是相称的。所以完美的呼吸控制是歌唱的基础，同时，呼吸应是第一个受到注意的技能。 一、发声训练中的呼与吸 呼吸是歌唱发声的灵魂，是可以完美演绎一首声乐曲目的基石，意大利著名声乐大师吉诺贝基曾的观点:“美声唱法(BeLConto)有三大技能要领:呼吸的控制、正确的喉头位置、共鸣腔体的打开和运用”。他认为声乐
3、训练应从呼吸训练着手,只有掌握了正确的呼吸方法,形成了良好的呼吸控制习惯,歌唱者的喉头位置才能正确,声带发声状态才可能科学,进而共鸣腔体才可能正确打开,所形成的声音共鸣才可能是符合科学发声原理、经过美化了的声音。声乐教育家喻宜萱认为:“呼吸是发声方法的根本关键”。我国民族戏音乐发声方法中也有“气沉(贯)丹田”的科学论点。 歌唱的呼吸，是一种有意识的，需要有控制的呼吸，并且需要长时期的训练而获得的。为能达到歌唱对气息的这些规范标准,就必须对歌唱学习者进行一些特殊的呼吸训练。 （一）吸气的训练 1、“狗
4、喘气”式的训练法。很多初学者在一开始学习吸气时,找不到气息吸得深的感觉和状态,我就请他们到户外或楼梯间尽可能地快速跑步或上下楼,时间约为两分钟,然后马上停下来,这时,学习者累得大口大口地喘气(像狗喘气的样子),腹部起伏动作特别明显,这时吸气的状态就是歌唱吸气的正确状态:深而饱满。 2、“闻花式”的吸气方法。这个训练方法几乎所有的声乐教师都会采用,要求也大致相同,但往往有的学习者掌握不了,吸气深度不够,模膈膜放不下去,甚至边吸气肚子边往内吸,双肩和胸腔还往上提,吸的气息浅而少,根本达不到歌唱的要求。这个时
5、候,学习者可以挺胸放松,双肩自然下垂,腰腹部柔软,准备好以后开始吸气,注意在吸气过程中胸腔和双肩要保持刚才的状态,不要乱动,特别是不能上下起伏,因为在吸气时,如果胸部和双肩往上动会造成气息只吸到胸腔和肺部,而不能深到腹部和腰部,横膈膜也不会被气息压迫而位置向下和四周伸展移动。 （二）呼气的训练 呼气的训练同吸气的训练同等重要,这个环节把握不好,就不能把正确的吸气状态真正应用到歌唱中。 1、断音练习。在每一组练习中,注意保持气息的支点在一个位置上,一直到若干个断音发完后,才能放松换下一口气。有的学习者
6、练习时第一个音发完后,他的气息就没有保持的状态了,这样的做法是错误的。断音练习可以用发“嘟”音,也可以用发“咪”、“吗”、“母”等发声练习一起配合交叉练习,目的在于训练呼气肌肉瞬间的爆发力和冲击力,增加气息的压力压强,同时也能训练气息同声带的相互配合协调能力,对声带的闭合机能也有训练功效,为以后能轻松地演唱高音、强音打下一个坚实的基础。 2、连音练习。控制呼吸的肌肉群有两组:吸气肌肉群和呼气肌肉群,吸气肌肉群的用力方向是由腹内向外的,这组肌肉群从吸气开始用力,在进入保持气息环节时也一直在用力,进入呼气(
7、发声)环节时还将继续保持用力。而呼气肌肉群只仅仅在呼气(发声)环节时由外向内用力,这时,如果要让呼出的气息符合前面提到的支持发声的要求,就必须让方向相反的两组肌肉群之间基本保持力量上的对抗和平衡,从而获得歌唱呼吸支点的感觉。 3、用打“嘟”音演唱整首歌曲。很多声乐学习者在演唱歌曲时因为思维一直在注意节奏、音准、歌词、乐感等等问题,而恰恰忽略了气息的运用,特别是演唱高音和长音长乐句时气息欠饱满,喉头越唱越紧,导致一首歌曲唱很久都不能唱好。碰到这种情况时,我先让学习者先把整首歌曲用打“嘟”音的方法练习,目的
8、是让学习者体会每一句气息该如何运用,高音、长音气息的正确状态是怎么回事,特别是要把每一句唱连贯时该如何使用气息(使用隔膜肌、腹肌和腰肌),还让学习者体会乐句中渐强、渐弱时的气息感觉。 二、喉头的稳定问题 喉头是人声的声源体。歌唱发声时喉头的活动状态与呼吸的深浅以及共鸣腔的调节都有着十分密切的关系，它将会影响到声音的音质、音色、音准及声部特征。要使喉头保持相对的稳定，在歌唱发声时就必须使喉头始终处于自然、自如、颈部肌肉放松、
