某高校心理学专业认知心理学课件 短时记忆.ppt

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1、第六章短时记忆教学目的要求  了解短时记忆的容量，掌握短时记忆信息的编码、提取及遗忘过程。第一节记忆的结构最先提出初级记忆和次级记忆概念的是美国学者James，她根据意识经验区分出这两个概念。认为初级记忆是直接记忆，次级记忆是间接记忆。Wough和Norman引用James的概念，建立了两种记忆说的模型。两种记忆系统模型（Waugh和Norman,1965）两种记忆说的核心是承认在长时记忆以外还存在着短时记忆。美国学者James，他依据意识经验区分的初级记忆和次级记忆。所谓的初级记忆是一种直接记忆

2、，它涉及直接的意识经验，提供感知到的事物的忠实（真实）图像，一点也离不开当前意识，具有暂时性质。次级记忆则是间接记忆。它是当前意识以外的过去经验的贮存，具有长期性质。两种记忆说认为记忆是由短时记忆和长时记忆构成的一个系统，信息经由短时记忆而进入长时记忆，短时记忆既是缓冲器又是加工器。这种看法深入到记忆的内部结构和信息加工的动态过程。一个完整的记忆系统即变成：感觉记忆-短时记忆-长时记忆。由此出现记忆信息三级加工模型，两种记忆说也就发展为多存贮说。多存贮说或记忆信息三级加工模型的核心仍是两种记忆说。一、

3、Atkinson-Shiffrin记忆系统模型   认为记忆有3种贮存：感觉登记、短时贮存和长时贮存。短时贮存在这个模型中被看作一个工作系统。外部输入通过感觉器官进入感觉登记（感觉记忆），信息在这里作短暂整合后有些进入短时记忆，有些马上丧失，也有一些可能直接进入长时记忆。短时记忆的作用是一个缓冲器和加工器，信息在这里以复述的方式可进入长时记忆中，得不到加工的信息很快也会丧失。它还可以从长时记忆中把信息提取出来进行加工Atkinson和Shiffrin认为它有两个功能：（1）作为感觉登记和长时记忆之

4、间的缓冲器。（2）作为信息进入长时贮存的加工器。这个模型认为，信息从一个贮存转到另一个贮存，多半是受人控制的。短时记忆由若干槽道构成。每一个槽道相当于一个信息通道。来自感觉记忆的信息单元分别进入不同的槽道。缓冲器的复述性加工有选择地将槽道中的信息进行复述。被复述的槽道中的信息将进入长时记忆中。而没有被复述的槽道中的信息将被清除出短时贮存区而丧失。各槽道中的信息保持的时间是不一样的。信息在槽道中保持的时间越长，越有可能进入长时记忆中，也越有可能被来自感觉记忆的新的信息冲挤掉。  相对而言，长时记忆才

5、是一个真正的信息贮存库，但其中的信息也有可能因消退、干扰和强度丧失等原因而产生遗忘。二、模型的扩展Shiffrin和Atkinson（1969）对他们提出的记忆系统的模型曾加以扩充。特别是对控制过程作了较多的扩展，扩展的模型如图所示。     从图中可以看出，记忆系统的模型主体仍由感觉记忆(感觉登记)、短时记忆(短时贮存)和长时记忆(长时贮存)三部分构成，所不同的是，他们加入了控制过程这一内容，认为控制过程对三种贮存过程都起作用。    该模型还有一个值得关注的要点就是它对长时记忆信息的认识。模型

6、认为长时记忆中的信息是不会消失的，其信息是不消退的自寻地址库。三、典型的记忆信息三级加工模型典型的记忆信息三级加工模型认为，记忆结构包含感觉记忆、短时记忆和长时记忆三种成分。人从环境中接受刺激信息，信息首先进入感觉记忆，经过初级整合后，部分信息进入了短时记忆，信息在这里经过复述可以时入长时记忆。    短时记忆是一个工作记忆区，它不仅可接收到自感觉记忆的信息，而且还以把长时记忆中的信息提取出来进行加工。    在信息加工过程中，复述并不是单纯的机械复述，复述有简单的复述和精细复述之分。这是目前认知

7、心理学中最流行的关于记忆结构的模型，该模型实际上是Shiffrin和Atkinson模型的简化。典型的记忆信息三级加工模型第二节短时记忆存在的证据目前有很多证据说明短时记忆存在的真实性，这些依据来自以下几个方面：1、临床和动物实验◆脑损伤患者的临床表现◆动物海马回摘除实验和电击实验研究发现，海马回神经核与近事记忆有关。这种关系已在人和动物的临床和实验中已被证实验。癫痫患者在摘除大脑海马回后，过去记住的东西未受损害，但新东西难以记住。这些事实表明；短时记忆中的信息没有进入长时记忆中，客观上反映了短时记

8、忆与长时记忆是分开的。电击实验：通过多次训练使老鼠形成跳台的避电反应。然后对老鼠的头部施加电击。电击后又把老鼠放到笼中，结果老鼠已形成的避电反应又消失了。2、自由回忆实验短时记忆存在的有力证据来自所谓的自由回忆实验。这种实验形式来源于Ebbinghaus。实验方法是给被试按一定顺序相继呈现若干个音节、字词或其他项目，然后要求被试尽快回忆出已学过的东西，但不必按照原先呈现的顺序来回忆。  将自由回忆得出的结果与原先呈现的顺序加以对照，就可发现在原来的刺激