一年级上册语文第六单元教案（沪教版）

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1、一年级上册语文第六单元教案（沪教版）　　第六单元　看拼音读课文识字　　36比尾巴　　[教材分析]　　《比尾巴》要求学生借助汉语拼音和课文丰富的语言环境识字，逐步学会识字方法，培养识字能力。课文用问答的形式写，需要一一对应，才会知道什么动物的尾巴具有怎样的特点。每句句末押an韵，朗读时要有韵味，问句句末的语调上扬。　　[学情分析]　　学生通过前一阶段的学习，已掌握了一些识字的方法，因此，在教学时可调动学生的学习积极性，让他们来做小老师，落实生字的音形义，温故而知新。　　[教学目标]　　1.能借助拼音读准“比、尾、巴、短、伞、长、鸭、鸡”8个生字，并能在语言环境中正确

2、认读。　　2.朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。　　3.能看图抓住动物的外形特点把话说完整，知道猴、兔、松鼠、鸭、公鸡和孔雀尾巴的特点，引发学生喜爱小动物的感情。　　[教学重点]　　1、朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。　　2、能看图抓住动物的外形特点把话说完整。　　[教学准备]　　教师准备：生字卡片、三支长短不同的铅笔、一根可弯曲的电线、一张绘有六种小动物的投影片。　　[教学过程]　　　第一课时　　情境导入：　　森林里正举行一场比尾巴比赛，一起去看看。（板书：比尾巴）　　学生字“比、尾、巴”。　　“比”：打开书看看“比”的笔顺，并在书上描一描。一

3、字开花（组词）。　　“尾”：想想怎么记住这个字。（尾巴上有毛）。　　“巴”：读“尾巴”这个词时，“巴”要读轻声（开火车正音、齐读），注意“巴”的笔顺，全班书空，在书上描一遍。　　3、齐读课题。　　学习课文　　听课文录音，比尾巴比赛邀请大家来做裁判，听听有哪些选手参加比赛。　　（出示投影片）　　学生字“鸡、鸭”。　　“鸡、鸭”：说说你还认识哪些字的右半部分是“鸟”字的？　　小裁判先仔细观察一下这些动物的尾巴有什么特点？　　连线游戏。（上面一排是六个动物的样子：猴、兔、松鼠、鸭、公鸡和孔雀，下面是六个动物的名字，上下顺序不同，通过连线使上下对应起来。）　　再听课文录音

4、，说说你听到的和你看到的一样吗？　　7、根据学生的交流随机学习生字“短、伞、长”。　　读音注意三拼音，男女生分读，拿出三支铅笔让学生比较，让他们知道：“短”的反义词是“长”，长短是比出来的。　　叫号游戏。　　师生做“一问一答”的游戏。　　学着老师的样，同桌之间做“一问一答”的游戏。　　评选“朗读明星”。　　评选标准：如能读通读顺课文，并能读出语气、语调，并加以动作就能当选“朗读明星”。　　　　　　　　　　第二课时　　（一）复习第一课时的字词、采用游戏形式　　（二）指导朗读句子　　1、生自读句子，要求读通句子，努力做到不加字，不漏字。　　2、指导朗读一问一答的句子。

5、看清标点，读出两句话的语气。　　3、同桌合作读句。师生评价。　　（三）复习巩固、说话练习。　　观察课本上的图，图中有哪些动物，请学生用“图中有……有……还有……”或“图上有……、……和……”的句式练习说话。　　仔细看看，这些动物都有哪些特点，选一句书中的句式四人小组交流。　　全班交流。　　你还知道哪些动物的外形特点，说给大家听听。　　拓展练习　　1、读一读。　　（1.）词：扁豆　扁圆弯弯弯路短小短跑　　（2.）句：夏天日长夜短。冬天日短夜长。　　　2、给汉字选出正确读音，连一连。　　1.山　　　三　　　伞　　　闪　　sān　　sǎnsàn　shān　shǎnshà

6、n　　2.　万　弯　　玩　　晚　　wān　wán　wǎn　wàn　　用不同颜色的笔连词成句。　　1.猴子　　　　　像把伞，　　　兔子　　的尾巴　　长长的。　　　松鼠　　　　　短短的。　　2.鸭子　　　　　弯弯的。　　　公鸡　　的尾巴　　扁扁的。　　　孔雀　　　　　像把扇。　　你知道哪些动物具有以下的一个特点吗？　　1.嘴巴尖　2.耳朵大　3.颈长　4.头上长角　　（四）写字指导　　1、观察字体　　2、老师范写　　3、学生书写　　4、师生共同评价书写情况　　反思与重构：　　　一年级的学生尤其希望能得到别人的赞许，这往往影响学生今后的学习。因此，千万不能吝啬表扬，课堂

7、上，学生的应变能力还不够敏捷，当学生的回答未能达到预期的目标时，不能操之过急，应循循善诱，共同找到真正的答案，让学生学得更开心，对自己更有信心。　　37　荷叶圆圆　　[教材分析]　　《荷叶图》描写了盛夏季节池塘里边一个生动、有趣的场景：荷叶儿圆圆的，碧绿碧绿的，小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷叶上嬉戏，小水珠把荷叶当作了摇篮，小蜻蜓把荷叶当作了机场，小青蛙把荷叶当作了歌台，而池塘边的小朋友则把荷叶当作了凉帽。字里行间处处都表现出荷叶　　语文