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1、Unit4Doyoulikepears？ Unit4Doyoulikepears？ 第一课时 【课题】UnitFour Doyoulikepears? 【教学重点】句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome… 单词：pear,peach,orange,apple,banana,grapes 【教学难点】单词和句型的掌握 【教具准备】 1教材配套歌曲的录音带。 2Let’stalk部分的教学课件。 3准备pears,peaches,oranges,
2、apples,bananas,grapes的实物或模拟食物。 4教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。 5让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定） 【教学过程】 1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）学生自编日常对话及口语练习。如： A:Hi,B! B:Hi,A! A:Who’sthatgirl/boy? B:He/Sheis… A:Let’sgoandsayhellotoher/him. B:Great! A&B:Hello,C. C:Hello.Look,Ihaveabox.Guess,what
3、’sinmybox. … （2）教师播放歌曲TheMoreWeGetTogether，师生共同演唱。 2呈现新课(Presentation) （1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。 （3）教师手指水果pears,peaches,o
4、ranges，说：pears,peaches,orangesIlikepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说：Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereyouare. （4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：Yes,Ido./No,Idon’t. 为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Doyoulike…?后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子
5、，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。 （5）教师播放Let’stalk部分的教学课件，在观看之前教师提问：Howmanyfruitscanyousee? Whatarethey?(有几种水果？是什么？)训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。 （6）第二边观看并提问：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?（她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？） （7）学生跟读Let’stalk部分的内容。特别强调Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutpears?Ili
6、kethemverymuch.Let’shavesomepeachesandpears. 3趣味操练(Practice) （1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’stalk部分的内容，更换所学单词，练习对话。 （2）教师播放第一册Unit5A部分的歌曲Let’shaveapicnictoday.学生边拍手边演唱。 （3）小组活动，4—6人一组，教师告诉学生要goonapicnic。让他们的groupleader通过询问：Doyoulike…?列出他们要买的食物，并向全班汇报。教
7、师给每组发一张表，如下： LISTHOWMANY…? APPLE（图） BANANA （图） … 食品以单词和图片两种形式出现 （4）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’sPractise部分的操练。 A:Doyoulikeapples? B:Yeah,verymuch. A:Hereyouare. B:Thanks. 或： A:Doyoulikepeaches? B:Yes,Ido./No,Idon’tlikepeaches.Ilikegrapes. 4课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元Let
8、’stalk部分的练习，
