教育硕士学位论文的选题

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1、教育硕士学位论文的选题与提纲拟定陕西师大文学院马守君一、选题的意义（一）“论文选题”并非“论文标题”有相当多的教育硕士生把学位论文的选题当成确定论文标题。其实，两者差别甚大，不可混为一谈。所谓“论文选题”，是确定要研究的方向、范围、对象，而“论文标题”则是在“论文选题”确定以后，用文字符号对论文主题内容及具体研究对象给予高度概括，即所谓“点题”。它要求遣词用字确切、科学、规范，并具有简单明了、易于检索和新颖醒目等特点。好的“论文标题”能恰如其分地反映研究的方向、范围和深度。“论文选题”工作远比

2、确定“论文标题”复杂。“论文标题”只是论文内容的外在形式，“论文选题”则是整个研究工作的第一个步骤，是整个研究工作的前提。一般来说，“论文选题”选定之后就不再更易，而“论文标题”则在研究工作结束以后还可以反复斟酌，立异标新。（二）选题的意义1.表层的作用是研究的起点，选题是否得当，直接关系着科学研究工作能否顺利展开。决定着论文的价值和成功的可能性2.深层作用1）发现、思考语文教育现实中的问题，明了自己的研究方向2）学习、领会现代教育理念二、选题的原则学位论文的选题，从表现形态上看，是以论文的标

3、题显示出来的，但从其本质上看，则是对某一问题的发现和提出。因此，不同的论文，都有不同的选题，任何人写论文都不能和别人的论文选相同的题目、提相同的问题。可见，论文选题不可能如物质生产那样，借用或引进别人的生产工艺就可以生产同样产品了。但是，我们可以从许多人从事科学研究的选题实践中，总结出可供借鉴的选题原则来。1.价值性原则——是否值得研究1）理论价值——是否给语文教育理论带来新的见解？如文感与文感教学研究中学语文德育功能研究新课程背景下语文阅读教学模式研究语文课堂气场说研究论语文教学的生成性

4、2）方法价值——是否在方法上有所突破和创新？举例：对XX市某一位女校长的研究——质的研究“南钱北魏”语文教学思想比较研究传播学视角下的高中语文教学效果探究蒙太奇理论与语文教学模糊理论与语文教学3）决策价值——是否给教育决策提供依据？举例：西安市碑林区重点小学语文教师专业发展现状研究；西安市高中语文课堂教学质量管理研究初中现代散文阅读有效教学策略研究赏识教育在高中语文教学中的应用策略研究中学鲁迅作品教学的现状与策略研究西安市市属中学教师聘任制实施过程中公平问题的探讨中小学教师参与学校管理积极性

5、滞后性的归因及对策。4）实践价值——是否有助于解决教育实践中的某一存在的问题？教育硕士选题重在实践价值：解决实践问题，提高教育教学质量，促进学生发展。举例初中班级管理中优化家校合作的策略研究——以XX市第X中学X级初一（6）班为例；构建有效学习班集体的策略研究——以XX市三中XX级初一（4）班为研究个案；元认知理论运用于写作教学的实验研究；中学作文教学中学生创新思维的培养研究；小学语文活动课培养学生“合作能力”的研究；生命教育在语文对话教学中的实践研究新课程标准理念下高中语文有效教学

6、策略研究；以“教学反思”为载体的小学语文教师培训的研究2.创新性原则－－是否有新意选题的创新，尽管不能等同于学术价值的大小，但它是学术研究是否具有价值的前提。为了使自己的选题有创新性，我们最好选取前人没有研究过的课题，填补学科领域中的空白。1）选题角度要新同样的研究对象，别人已经取得不少研究成果，我们可以选取不同于别人的新角度来审视。如，对我国文学史的百年历程的研究，已有许多成果，但董乃斌先生《中国文学史的演进：范式的视角》，则以角度新而取胜。举例基于汉语文化特征的中学语文知识教学研究苏教版高

7、中语文教材文言文注释商兑对话型语文教学模式下的教师素养研究初中语文课堂教学语言有效性研究中学语文教材中的女性价值观研究流行歌曲中语文课程资源的开发与利用高考语文试题生活化研究中学散文教学生命化研究2）研究方法要新同样的一个问题，由于我们选用不同的研究方法，就会得出不同的认识和结论。研究方法的新，同样能使自己的选题具有新意，论文产生新的价值。文学研究领域中产生过较大影响的林兴宅的《论阿Q性格系统》，同样是以研究方法之新而带来这一选题的创新意义的。尽管精神胜利法是阿Q思想行为方式的一个显著特征,但却

8、不能以这一特征的概括代替对阿Q性格复杂性的研究。而《论阿Q性格系统》在方法上的优越性,就在于用系统论的方法分析阿Q性格，把阿Q性格作为一个系统(即一个有机的整体)来研究,考察系统内部各种性格因素的联系，从多种角度为我们展示了阿Q复杂的性格世界，令人感到耳目一新。举例语文教学的系统性研究罗森塔尔效应在语文教学中的应用研究解释学视角下的中学语文文本解读研究生态化视野下的中学语文课堂教学研究多元智能理论视角下的中学语文新课程教学实践研究3.适宜性原则——是否能够研究人力、物力、财力以及有关的条件要求选