数学软件与数学学科cai课件几何画板

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1、数学软件与数学学科CAI课件1一．数学学科CAI课件制作的意义二.多媒体CAI课件制作工具比较三.多媒体CAI课件发展方向四．几何画板简介内容提要2数学学科CAI课件制作的意义1．教学的需要多媒体辅助教学不仅容易激发学生的学习兴趣，而且可以打破时间、空间上的限制，能够让学生清楚地看到事物发展的全过程，可以帮助学生掌握传统方法难以讲清的重点和难点，使教学过程更具深刻性。信息技术的迅速发展和计算机技术的普及，多媒体辅助教学已作为一种先进的教学手段，以全新的面貌进入了大、中、小学课堂，给课堂教学改革注入了

2、无限的生机和活力。实践说明，利用多媒体CAI课件辅助教学，可以培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力，从多方面提高学生的素质。3数学学科CAI课件制作的意义2．继续教育和职称需要目前今后中小学教师都需要参加继续教育，其重点为：A.职业道德教育；B.现代教育技术。其中教师自身更注重的是现代教育技术，即掌握多媒体CAI课件制作。职称评定需要教师通过计算机能力考试，拿到相应的合格证书，同时课件评选获奖和论文获奖地位相同。4多媒体CAI课件制作的必要性教师为什么要制作课件？由于教学是一种非常

3、个性化的过程，每个教师都需要根据学生的实际情况，结合自己的教学思想来进行教学，这样虽然目前已经制作出来的多媒体CAI课件有成千上万个，但却很难拿来就用，这就如同我们有了特级教师的教案集，我们在上课前还需要备课、写教案一样。所以学习制作多媒体CAI课件也是我们每个中小学教师必须掌握的一项技能。5多媒体CAI课件制作工具比较：目前中小学多媒体CAI课件常用的制作软件有PowerPoint、Authorware、Flash、FrontPage和几何画板，每种制作软具有不同的特点，如PowerPoint简单

4、易学、Authorware制作的课件具体很好的交互性、Flash能制作很好的二维动画效果的课件、FrontPage能制作很新潮的网页型课件、几何画板很适合制作中学数学、物理学科的课件多媒体CAI课件制作工具的选用6多媒体CAI课件发展方向多媒体CAI课件发展方向：多媒体CAI课件已经经过多年的发展，其理论已经比较成熟，目前主要向网页型课件方向发展。网页型课件：网页型课件具有制作、传播、运行容易，层次分明，结构清晰，内容丰富等特点，正呈方兴未艾之势，其发展势头迅猛，特别适合目前正在全力推进的研究性学习

5、。利用网页型课件可以建立真正以学生为主体的学习方式，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，从而彻底改变传统的教学和学习模式。7几何画板简介《几何画板》软件是由人民教育出版社从美国引进、汉化并独家出版发行的，全名是《几何画板――21世纪的动态几何》，也是教育部优先推广的教育软件之一。它以点、线、圆为基本元素，通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等，构造出其它较为复杂的图形。8几何画板优点动态性：可以用鼠标拖动图形上的任一元素（点、线、圆），而事先给定的所有几何关系（即图形

6、的基本性质）都保持不变，这样更有利于在图形的变化中把握不变，突破了传统教学的难点。9形象性：在老师的引导下，《几何画板》可以给学生创造一个实际“操作”图形的环境。学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证，在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识，形成丰厚的图形经验背景，从而更有助于学生理解和证明。几何画板优点10操作简单：⊙一切操作都只靠工具栏和菜单实现。课件开发：⊙可以用于制作课件；⊙可作为制作数学图形的工具；⊙可被其它软件调用。几何画板优点11课件特点：⊙具有动态反映数学关系的独特优

7、势；⊙交互性强；⊙占用空间小；⊙打包后的课件可脱离《几何画板》的程序环境使用。几何画板优点12几何画板使用简介启动与界面介绍用绘图工具作图用构造菜单作图用变换菜单作图动作按钮的制作度量功能的使用初步认识参数绘制函数图象画板文件的打包13一、启动与界面菜单栏标题栏工具箱状态栏绘图区滚动条滚动条14二、用绘图工具作图绘图工具的介绍绘制简单的组合图形对象的选取、删除、拖动对象的标签15绘图工具的介绍：【点工具】：选择对象。【圆规工具】：画正圆。【直尺工具】：画直线、射线、线段。【文本工具】：加标注或给对象

8、标标签。【自定义工具】：定义新的工具。【箭头工具】：选择对象（当然还有其它）。二、用绘图工具作图16绘制简单的组合图形：①三角形；②圆内接三角形；③等腰三角形；④线段的垂直平分线；⑤直角三角形.二、用绘图工具作图演示17二、用绘图工具作图1、选取：在进行所有选择（或不选择）之前，需要先单击画板工具箱中的【箭头工具】，使鼠标处于箭头状态。2、删除：先选中要删除的对象，然后再选择“编辑”菜单中的“清除”项，或按键盘上的“Delete”键。请注意，这时与该对象有关的所有对象