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时间:2018-09-28
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1、《生物入侵者》人教八上13《生物入侵者》人教八上13《生物入侵者》人教八上13 19.《生物入侵者》 【教学目标】 知识能力 1.积累词语,掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义,理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思,并学会运用。 2.了解文中介绍的生态环境知识,了解生物入侵者的有关情况。 3.分析本文运用的说明方法,体会其表达效果。 4.理清本文的说明顺序,整体把握文章内容,提高阅读说明文的能力。 过程与方法 以学生自读为主,教师设计阅读题目指导学生自
2、读,并做必要的点拨;通过多种形式讨论合作探究,解决问题。 情感态度价值观 了解“生物入侵者”,增强防范意识,为建设家园,保护家园而努力。 【重点难点】 1.理清本文的说明顺序,把握文章所运用的说明方法。 2.如何看待在物种迁移过程中的“人为干预”?为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件? 【教学设计】 一、导语设计 1.据光明日报(2000年6月12日)报道,深圳西南海面上的内伶仃岛,一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延。它们宛如一
3、张张巨网,黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去,鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎,岛上的土地正蜕变成荒原,素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛,可能会被薇甘菊毁于一旦。那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢?让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻找答案。? 2.梅涛:博士生导师,1962年11月出生于江西省南城县。1982年7月获浙江大学机械工程学系精密机械工程专业学士学位,2001年12月获中国科学技术大学力学与机械工程系博士学位。1982年8月至今在中国科学院合肥智
4、能机械研究所工作,其间担任过:传感技术研究室副主任,传感系统工程研究中心主任,1999年5月至现在任中国科学院合肥智能机械研究所常务副所长。曾任中国科学院青年联合会副主席,中国自动化学会机器人专业委员会常务委员,中国电子学会高级会员,863航天领域遥科学及空间机器人专家组咨询专家。主要研究方向为微电子机械系统传感技术机器人学。发表论文63篇,其中被SCI、EI收录15篇,出版专著2部。获专利5项,其中发明专利2项。 二、整体感知 1.给下列加粗的字注音。 劫掠lüè 栖息qī 藩篱 fān 归咎jiù斑斓
5、(bān)(lán)失衡(héng) 束手无策:像手被捆住一样,一点办法都没有。 在劫难逃:命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生,无法避免。 物竞天择:生物相互竞争,能适应自然的被选择存留下来。 为所欲为:想干什么就干什么,任意行事。 无动于衷(zhōng):心里一点也不受感动,一点也不动心。 2.请用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识。(不少于5个要点) 生物入侵者是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。生物入侵者的危害是巨大的,它
6、们给人类造成难以估量的经济损失,对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。 3.生物入侵者是通过什么途径入侵的呢?为什么会增多呢? 由于日益繁荣的国际贸易,生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”,“偷渡”入境;此外,跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。 目前,生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度:一部分人认为,人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程,失衡是暂时的,经过“物竞天择,适者生存”,可以制约“生物入侵者”的危害,达到新的生态平衡;另一部分人认为,人类必须干预“生物入侵者”,听任“生物入侵
7、者”自由发展,自然界物种的多样性会受到严重破坏,会给当地生态和人类生活造成严重危害。世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。 4.理清本文的说明顺序。 (1-1)引出话题:介绍什么是生物入侵者。 (2-4)摆出现象:举例说明什么是生物入侵者及其危害。 (5-5)探究原因:分析造成生物入侵者增多的原因和途径。 (6-7)揭示态度:写生物学家和生态学界对待生入侵者的不同态度。 (8-8)采取措施:写目前世界各国采取相应的措施。 这是一篇事理说明文,是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释“生物入侵者”
8、这个概念入手,接着摆出现象,介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用,再探究原因,最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。 5.本文运用了哪些说明方法?找出来并说说它们的表达效果。 列数字。例如:“从二战至今,关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说明“
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