计算机应用专业(专科)毕业设计要求

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1、计算机应用专业(专科)毕业设计要求计算机应用专业（专科）毕业设计要求一、教学目标　　此为计算机应用专业的学生进行毕业设计而使用，毕业设计为10学分，10周时间完成。毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节；是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，并进行工程技术人员所必须具备的基本素质的训练等方面具有很重要的意义。　　毕业设计的教学目标应使学生在以下几个方面有较大提高。　　1．通过阅读有关资料对当前计算机软、硬件技术的发展有进一步的了解。　　2．融汇

2、、贯通几年里所学习的专业基础知识和专业理论知识。　　3．综合运用所学专业理论知识和技能提高独立分析问题和解决实际问题的能力。　　4．培养和提高与设计群体合作、相互配合的工作能力。二、选题原则　　毕业设计可结合科研任务、技术开发项目、信息工程建设的需要及学生单位实际应用的需要进行选题。选题的基本原则是：　　1．必须符合计算机应用专业综合训练的要求。　　2．在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位实际需要相结合的课题。　　3．选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。　　4．课题任务要有一定的设计、工程量，

3、以保证每个学生能有明确的分工和具体的设计任务。　　5．课题的设计难度要适中，应使中等程度的学生经过努力能够在规定的时间内完成设计任务。6、毕业设计课题选题必须先向省电大理工教学部申报，待批准回复后才能开题实施。三、毕业设计要求　　毕业设计的要求应体现在毕业设计的各个设计环节，可根据课题的特点而有所侧重，但多数开发应用类型的课题应使学生达到以下基本要求：　　1．根据课题任务制定合理、可行的设计计划；　　2．进行必要的课题任务调研、资料收集和文献阅读；　　3．每个课题小组的学生均应参与工程实现过程。　　4．要提交工程文档。四、指

4、导教师　　在学生的毕业设计中指导教师对引导学生以科学、认真的态度进行毕业设计，对保证毕业设计的水平和质量起主导作用。　　1．指导教师应由计算机应用专业或者相关专业、对课题比较熟悉的具有一定专业理论水平和实践经验的教师或工程技术人员担任，并应具有中级以上专业技术职称。毕业设计指导教师资格必须与毕业设计课题选题一起向省电大理工教学部申报，进行资格审核。　　2．指导教师应根据所选课题拟定《毕业设计（论文）任务书》，提出各阶段的设计要求和日程安排。　　3．指导教师每周指导学生至少一次，检查设计进度和设计质量，解答学生设计中遇到的困难

5、和问题。　　4．指导教师要指导和检查学生撰写的论文，应避免论文中的科学错误。　　5．一位指导教师指导相近课题的学生人数不宜超过12人。五、毕业设计（论文）　　毕业设计（论文）是毕业设计工作的总结和提高，毕业设计论文反映了毕业生的专业水平和能力，因此要求学生以积极认真、严谨求实的态度完成毕业论文的撰写。　　1．每个学生应独立完成毕业设计（论文）的撰写；　　2．论文要书写规范、文字通顺、图表清晰、测试数据完整、结论明确；　　3．论文一般应包含有摘要（150～200字）、关键字、目录、综述、论文主体及参考文献等，同时应附相关程序清

6、单及图纸等。　　4．论文全文应在10000字以上（不包括程序清单和图纸），论文中引用的部分必须注明出处。六、毕业设计资格的审定　　1．毕业设计资格：参加毕业设计的学生应修完主干课程，否则无资格参加毕业设计。　　2．资格的审定：毕业设计的资格由地市级分校（工作站）教学管理部门审核，报省（市）电大备案。七、毕业答辩　　1．毕业设计答辩由各分校组织并报省校备案。各分校应成立答辩委员会，其成员组成：答辩委员会原则上应由本学科专家5～7人组成（高级职称应不少于3人）。　　2．答辩小组：根据参加答辩学生人数的多少，可设若干个答辩小组，答

7、辩小组负责对学生进行答辩考评；每个答辩小组应有答辩教师3～5人；答辩小组设组长1人，负责组织答辩考评，组长应由答辩委员会中具有高级职称的委员担任；答辩小组应设书记员1人，负责答辩记录和成绩汇总。　　3．指导教师可以参加毕业答辩小组，但不能任答辩小组组长。　　4．答辩要求：　　　　⑴答辩前学生应提交设计成果（包括设计文档和软件）。　　　　⑵演示：由课题组演示毕业设计成果。　　　　⑶答辩人陈述论文的核心内容。陈述要语言精炼、重点突出，时间控制在10～15分钟；　　　　⑷答辩教师提问5～10分钟。　　5．答辩成绩：由答辩小组评定，

8、由答辩委员会综合审定。6、答辩后的毕业设计（论文）、包含有源程序的软盘、光盘（程序应能运行）及相关表格应交省电大进行毕业设计终审。八、毕业设计成绩的评定　　1．毕业设计成绩组成：毕业设计成绩由开题报告成绩、中期考核成绩、论文成绩和答辩成绩四部分组成。各部分成绩的比例为1：2：3：4。　　2