刘俊新《作文——文采篇》教案

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1、作文教学————文采篇刘俊新教学目标1明确作文发展等级的含义2了解有文采的方法3仿写训练，提升语言文采4立意练习，提升语言意蕴教学重点了解有文采的方法教学难点仿写训练，提升语言文采一、导入（一）作文发展等级的含义1深刻：现象到本质，揭示因果，有启发性2丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。3有文采：①词贴切，②式灵活，③用修辞，④句有表现力4有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理、想象有独到之处，有个性色彩。（二）《教学大纲》中对文采的解释：⑴、词语丰富，句式灵活。⑵、善于运用修辞手法。⑶、

2、文句有意蕴二、授新：总结提升文采的方式：1丰富的语言形式：丰富的修辞①比喻我愿是一颗闪耀于黑暗天际的耀眼明星，在天地的舞台上发光发热，也多彩，也辉煌，我愿是墙角一株孤零零的无名小草，在天地的一个角落拥有属于自己的九十度，也平静，也恬淡；《人生咸淡皆有味》（12班薛融）②排比：（1）有这样一种女孩，总觉得西施胃疼皱眉都比自己好看，自己也皱眉捂胸口，结果更难看，留下了成语东施效颦。有这样一种将军，见别人熟谙兵法，屡建奇功，也自告奋勇，结果痛失街亭，饮恨黄泉。有这样一种女人，羡慕上流社会，借珠宝首饰去参加舞会

3、，结果赔掉了青春，那个女人叫马蒂尔德，是莫泊桑笔下的虚荣女子。（2）拒绝胆怯，收获一份勇气。拒绝安逸，收获一份执着。拒绝平庸，收获一段属于自己的传奇。（12班陈金城）3）一只蝴蝶是小的轻的，微不足道的，和花朵加在一起，就大了，重了，成了春天的最爱；一滴水是小的轻的，微不足道的，和草原加在一起就大了，重了，成了夏天的最爱。不要说自己微不足道，不要说自己很渺小，因为一切伟大都是由小而成的。③比兴：（1）“喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处，震烁天地的雷电酝酿在云层的深处，参天屹立的大树扎根在泥土的深处，人生的力

4、量源于沉潜的深度。（2）传说中有一只鸟，为了唱出胜过夜莺的歌，它始终如金子般缄默着，在见到那颗荆棘树之前，它们从不鸣叫。记忆里有一种星，为了燃出生命里最闪耀的火花，它们积蓄光亮，在生命的最后一刻燃尽绚灿的光芒。因为做自己，但求无愧。因为做自己，但求无悔。④对偶：（1）左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。（《无悔的付出》（2）水，无形而有心，善与美

5、可塑其型，恶与丑则伤其魄（水结晶的启示11律浩）⑤设问是的，冬带来了沉静，但也带来了无限的希望。看见了吗？溪边那头，“一枝开”的早梅，已经发出春的呼唤；听见了吗？飞雪消融，汇成涓涓细流，滋润着青青河边草。多变的句式①长句：（1）当腹背都感受到水的重压，企鹅在这一时刻的沉潜注定了它将美丽绚烂的弧线凝固在天地之间。厚积薄发，企鹅将这一理念以这样一种生动的方式展现在世人面前。（沉潜12班林广浩）（2）有时，一句简短的言语便可使一颗冰封已久的心灵重新沐浴到那来自天际的温暖阳光。（水结晶的启示11班律浩）②判断句

6、：（1）纵身一跃是苦难，更是果敢坚决、义无反顾的壮丽。（直视瀑布11班袁昊）（2）懂得品味和适应不同人生的人，是智者；囿于名缰利锁不能自拔的人，是庸人。（《另一半的人生》12刘康宁）③对比句：（1）沉潜不是沉淀，更不是甘于平庸，而是泰山崩于前而不改色的那种淡定与自持。（12班林广浩）（2）沉潜是蓄积，是涵养，不是沉沦，不是甘于平庸，不是知不可为而为之的愚蠢。④整散结合：俊鸟高飞，方可剪辑云霞的绚烂；游鱼潜底，方可探寻大海的内涵。愚者慵懒的等待命运，成功是永远在梦中舞动的花环；智者勤奋的捕捉命运，成功是随

7、时都可能被兑现的期望。人们渴望得到命运的垂青，命运却要求人们必须为他付出血汗。成功不是阴差阳错、鬼使神差，它是必然中的偶然描写历史的血腥，国民的麻木，人性的脆弱将无数殷红的鲜血漂成白色，时间只能用来洗涤旧迹，面对这样困厄的现状，而对这样惨败的民族，他毅然用双肩担起国家的命运，用他那支饱蘸人民血泪的笔呐喊。墨汁在他的笔底飞溅，希望在他的笔底绽放，他要用自己那挥洒不尽的炽诚与热血为全民族祈求心灵的甘露，唤起民族的觉醒。妙用古诗词圆月，寄托着一种人间情怀，“路从今夜白，月是故乡明”；圆月，表达着一种哲理意蕴，

8、“水漫则溢，月盈则亏”；圆月，体现了一种世间长情，“但愿人长久，千里共婵娟”。散文笔调叙述名人岑参曾站在交河的遗址上流泪。黄土淹盖城廓，除了断壁的残垣，只有风沙四起。黄土剥蚀着木质的房梁，留下泥质的半墙。滚烫的阳光焦烤着黄土，黄土散发的是干枯苍凉的气味。这里没有生命，哪怕是一株小草。遗址只是一遍遍诉说着历史，诉说着流泪的过去。这里已没有汉时的繁盛，没有烽火哪怕是琵琶的幽咽声。死寂，死寂，犹如岑参的心。昔日盛唐的华靡之音已经远去，宫女的丝绸与