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《2013外研版(一起)六年级英语上册全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课时计划课题Module1Unit1HowlongistheGreatWall?课时1课型N目标要求Knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,kilometer,might,million,place,building.Learnthenewsentences:Howlongisthegreatwall?It’stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It’smorethantwothousandyearsold.Ability
2、:Thestudentscantalkingabouttheexperiences,askandanswerforlengthofthings.Moral:ThestudentsknowtheGreatWallandstrengthenthefeelingsoflovinghomeland.重点难点howlong,howold教学准备Tape,cards,pictures,ruler教学环节Step1:warming-up1.countthenumbers.2.Revisethelength。CentimeterDecimeterMeterKilometerLiSte
3、p2:Learnthenewwords.1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.(图片上有长城，建筑物和一些花草树木)andask:what’sthis?Ss:It’sthegreatwall.T:(pointtothebuilding)what’sthis?Ss:it’sabuilding.T:yes,building,building,thisisabuilding.让学生操练building这个单词。其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。2.Playthegame:Passthecards.(让学生传递单词卡片，全体学生一起说
4、这个单词10次或是5次，传到那个同学那里，那个同学就起来用这个单词造个句子)Step3:Learnthenewsentences.3.导入新句型的学习：Theteachershowapicture:TheGreatWall.Say:doyouknowwhatisit?Ss:It’sthegreatwall.T:Doyouknowhowlongisit?S1.it’s…..S2:it’s……S3:it’stenthousandlilong.T:yesyoucansayit’sfivethousandkilometers.T:sodoyouknowhowoldisit?方
5、法策略复习数字和长度单位可以让学生很快进入学习状态，同时为下面的学习打下铺垫，同时让学生对生活中的长度单位有一个初步的认识。二次备课让学生复习疑问词板书并做笔记记住WhatWhenWhereWhoWhyWhichHowHowoldHowlongHowmanyHwomuchHowofen…针对本课重点用how+ady对某件物品进行问答训练。S1:it’s…..S2:it’s…..S3:it’stwothousandyearsold.T:Yes,it’smorethantwothousandyearsold.SotheGreatWallisthelongestwallin
6、theworld.WeshouldbeproudofChina.(在这一环节中抓住这一契机对学生进行德育渗透，让学生爱自己的祖国，通过长城的学习让学生知道中国几千年的文明历史。)Thentheteachershowanotherpicturesandaskthequestions:(如：学校、街道、尺子、大笨钟。。。。。图片的背面是它的长度和年龄的数字)Howlongisit?Howoldisit?T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouranswerisright,soyoucangetagift.S1:it’s…..long.it’s……ye
7、arsold.S2:it’s…..long.it’s……yearsold.……..T:oh,youranswerisright.(老师把图片翻过来对一对学生给出的答案是否接近正确答案。并给最接近答案的孩子奖励。)4.句型操练：T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartnerusingthisnewsentences.Forexample:………(老师和一个基础比较好的学生进行对话示范)Now,pleasepairwork,after2minutes,havesomestudentssaythedialogue.St
