2016鲁人版语文必修一第8课《荷花淀》word教案

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1、8荷花淀目标导航三维目标知识与能力1．了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格。2．学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。过程与方法1．通过让学生复述课文，教师指导他们概括小说的情节。2．朗读精彩语段，抓住对话描写，体悟语言的深层含义及情感。3．通过品味人物语言和细节描写，归纳其能体现的人物性格。4．通过人物分析理解小说的主题。情感、态度与价值观1．整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。2．引导学生体悟战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱。三维目标【知识与技能】1．了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格。2．分析水生嫂及其他女人的性格特点，品味作品清新质朴、秀雅

2、隽永的语言风格。3．分析小说景物描写，体会它在刻画人物，表达主题上的作用。【过程与方法】学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。【情感、态度与价值观】1．领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。2．认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，学习他们的爱国热忱和革命乐观主义精神。三维目标【认知目标】1．了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格。2．了解小说三要素及小说情节结构。3．了解小说中人物描写的几种方式。【技能目标】1．培养学生通过分析小说的三要素鉴赏小说的能力。2．学习运用生动传神的对话描写表现人物性格的写法。3．通过对小说中细节描写的揣摩，说出其含义和作用。4．

3、通过人物分析理解小说的主题。【情感目标】1．领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。2．培养学生爱生活、爱家乡、爱祖国的伟大情怀，增强民族自信心和自豪感。整体感知《荷花淀》是一篇以抗日战争为题材的小说。小说通过描写白洋淀地区人民的抗日战争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳纯朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，表现了抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国、英勇抗战的乐观主义精神。整体感知1．本文是以时间的推移为线索安排情节的，请同学快速阅读课文寻找表示时间的词语：月亮升起来——很晚————第二天——过了两天——快到晌午——正午————冬天2．本文叙事线索又分明

4、线、暗线，请填空：明线（几个妇女的活动）：送夫、、、学夫暗线：【答案】鸡叫的时候这一年秋季探夫遇夫地区队的活动整体感知《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？请同学快速阅读课文，并用自己的话概述故事情节。【提示】第一部分：水生参军，夫妻话别。（开端）1．月夜编席（1～4自然段）2．夫妻话别（5～29自然段）3．水生离家（30～31自然段）第二部分：探望丈夫，归途遇敌。（发展）1．探望丈夫（32～38自然段）2．扑空归来（39～47自然段）3．淀上遇险（48～6l自然段）第三部分：伏击歼敌，战斗中成长（

5、高潮、结局、尾声）1．伏击歼敌（62～65自然段）2．意外相见（66～84自然段）3．组织起来（85自然段）思维导图思维导图思维导图文学常识走近作者荷花淀派的创始人——孙犁简介孙犁（1913～2002），原名孙树勋，曾用笔名芸夫。河北省安平县人，中学毕业后曾任小学教员。1938年投身冀中人民的抗日斗争，1942年加入中国共产党，历任冀中抗战学院、华北联合大学、延安鲁迅艺术学院教员和晋察冀通讯社、晋察冀日报、晋察冀边区文联编辑。1949年后，在天津日报社工作，历任副刊科副科长、编委、顾问，长期主持天津日报文艺副刊编辑工作，并曾任中国作家协会名誉副主席、主席，天津文联名誉主席等职。作品主要作品

6、有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲台》《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。评价孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。中国现当代小说家、散文家。走近作者孙犁（1913～2002），原名孙树勋，河北安平县人，。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。和赵树理、周立波、柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》

7、，短篇小说集《》《荷花淀》《》《嘱咐》。小说散文集《白洋淀纪事》显示了作家成熟独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学产生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“”，与“山药蛋派”（赵树理风格）齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“”。【答案】现代作家白洋淀采蒲台白洋淀派诗体小说走近作者孙犁是现代作家，你能谈谈对他的了解吗？【提示】