二年级上册识字七教学设计

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1、二年级语文上学期《识字7》导学案一、教学目标：1、理解课文内容，懂得要保护动物。2、认识本课生字，能准确认读。3、准确、熟练地朗读拍手歌。二、预习学案（一）导入新课：大自然是多么广阔、美丽啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了几位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？1．出示图片，认识动物。（孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵、老虎、熊猫）2．出示词语，图文对照，认读词语。（1）自由认一认，读一读。（2）小老师领读。（3）开火车认读。（二）检查读课文：1、现在就让我们

2、一起走进识字七，走进动物的家园，和他们做朋友吧！（1）自由读课文，读准字音。（2）将生字圈出来并大声读一读。（3）指名读，开火车读，齐读。2、再读课文，巩固字音。　三、导学案（一）学习课文：1、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。2、说说你读懂了什么？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectric

3、equipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教师板书保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事3、你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）4、男女生对读5、分组读6、能背诵的小朋友可背诵。（指名在大家面前展示）（二）

4、写字：（我是小小书法家）1、教师出示本课的八个生字拍护丛牢保物鸡猫2、让学生观察每个字的部首，看谁能用最快的方法记住他们？指名回答3、指导书写总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。四、课堂检测课后练习题（形近字组词）从（）户（）己（）拍（）鸡（）丛（）护（）记（）怕（）鸣（）五、课后实践活动作业：根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。六、板书设计：识字七保护动物要牢记　　大小动物都有家人和动物是朋友　　保护动物是大事constructionqualityacceptanceandassessm

5、entRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations七、教后反思讲完课文后，才发现自己在本堂课中

6、存在许多问题，值得反思。1、识字课的重点应落在识字写字上，但是没有把握住。由于在讲解课文时浪费了过多的时间，致使用在写字之一环节上的时间太少，学生掌握的不够扎实。2、课堂中对学生的表现没有及时进行评价。低年级的学生应在表扬及鼓励中来完成课堂学习，但这一点没有做好。针对出现的问题，今后在教学中会及时调整，努力改正，虚心向其他教师学习。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitych

7、eckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations