赵州桥优秀的教学设计

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1、赵州桥优秀的教学设计　　导语：赵州桥是我国宝贵的历史遗产，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。下面由小编为您整理出的赵州桥优秀的教学设计内容，一起来看看吧。　　①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。　　②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　③了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。　　①多媒体课件。　　②生字生词卡片。　　③搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。　　B案　　谈话导入　　赵州桥是我国宝贵的

2、历史遗产，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。　　教师板书课题。学生齐读课题。　　活动引路，读文识字　　①开展读书“闯关”活动。　　a．“闯关”总动员。讲清方法及规则，共设三关：字音关、句子关、感情关。同座两人互为“闯关员”与“守关员”。每闯一关得一面小旗。　　b．学生自主读书，做“闯关”准备。　　c．同座分别“闯关”。一次没有闯过关者可以练习后再“闯关”。　　②开展读书“展示会”活动。　　a．“我会认”。卡片抽读生字词：横跨、创举、坚固、石栏、同首遥望、图案、设计、雕刻、智慧。　　b．“我会读”。指名按自然段读课文。教师了解读书情况，相机纠正字

3、音。　　c．“我想读”。谁想读谁就站起来读。　　巩固认字，指导写字　　①“说”字。请同学当“小老师”，帮助大家明确写每个字的注意点。　　②“写”字。“小老师”在田字格内示范写生字。大家在练习本上写字。　　③“查”字。同座互相查写的字。　　作业　　抄写词语。朗读课文。　　复习字词　　听写词语。听写后自己对照课文批改、订正。　　品读课文　　①紧扣主线，研读课文。　　读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座的桥。　　②交流汇报，感悟课文。　　a．历史悠久的桥。引导学生读一读文中的相关语句。　　b．雄伟坚固的桥。引导学生通过读文中的语句或画赵州桥的结构示意图来加以说明。　　c．非常美观的桥。引导学生用多

4、种琖来感悟文字，可以读一读，演一演，还可以引导学生想象龙的其他形态。　　③上下联系，整合课文。　　选择赵州桥留给你印象最深的两个特点，用“不但……而且……”连起来说一说。　　④课件展示：赵州桥今日的风貌，激发学生的自豪感。　　⑤熟读成诵，内化课文。　　让学生背诵自己喜欢的部分。　　拓展活动　　①交流有关桥梁的资料。　　②有兴趣的，可以了解家乡的古建筑或家乡的桥梁。　　提示综合性学习　　①说说开展了哪些活动，了解了哪些中华传统文化。　　②提醒学生注意整理资料，商量商量怎样展示成果。　　作业　　抄写第三自然段。