古碑中心小学2012学年度工作总结

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1、古碑中心小学2012学年度工作总结过去的一年，我校在上级教育主管部门的领导下，以“安全第一，质量核心，以人为本，科学管理”为工作思路。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，把全面提高教学质量作为主线，外树形象，内强素质，各项工作有了长足的发展。现将本年度所做工作汇报如下：一、德育工作1.建立健全德育组织。为使学校的德育工作扎扎实实的开展，学校成立了以校长为组长的德育工作领导组，并明确分工。制定相应的工作计划，学校相关部门具体实施，并及时组织考核。2、加强养成教育，培养学生良好的行为习惯。学校坚持以生为

2、本，重视学生的行为习惯的养成。每学期开学初，以教导处、少先队为主体开展“纪律教育周活动”。平时值日教师和班子成员对学生的习惯进行监控，并及时作记录。期末开展评“五好”、“文明之星”、“进步之星”等系列活动。。3、加强师德师风建设，提升教师的职业道德水平。我校开展了“学规范、强师德、树形象”主题活动。通过向学生和学生家长发放征求意见表、家访等形式，广泛征求学生和家长的意见和建议，畅通师生沟通，学校和家长沟通的渠道，改进教师的工作。利用假期教师政治和业务学习的机会，组织教重温了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和金寨县教育局教师“

3、十要、十不准”ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember并以师德教育活动活动为契机，公开向社会承诺做好

4、服务工作，有效地加强了师德建设。4、广泛开展各种德育教育活动。充分利用好学校黑板报、橱窗、红领巾广播站等，宣传整地，及时报道身边的好人好事和先进典型，对学生进行良好的教育。本年度，我校还开展了“建设幸福中国”爱国主义读书征文、演讲比赛活动、“感恩励志”演讲报告会、开展了以“弘扬雷锋精神，传承中华美德”为主题的庆六一活动、《交通安全暨法制教育报告会》等系列活动，均收到了较好的教育效果。其中，古碑希望小学获县爱国主义读书活动优秀组织奖，杨溯同学获讲故事比赛三等奖。二、教学工作1、落实教学常规管理。为加强教学常规管理，学校教导处每学期确定第一

5、周为“课堂常规教育周”，要求全体师生严格遵守学校制定的《课堂教学常规》，教务处随机抽查各班课堂常规遵守情况，并对全体教师的常规教学工作分三次检查，还不定期的随机抽查教师的备、教、批、辅、考等常规工作，并量化评分。考核结果作为教师绩效考核的重要内容，有效地指导和规范了教师的教育教学工作行为。本学年度结合“阳光体育”迎检工作，调整了体育课的节数，增设了眼保健操和大课间活动。2、扎实开展校本教研活动，提高教师业务素质。本年度，校本培训工作以提高教师业务水平为重点，以《有效学习》、促进教师专业发展等为主要内容。一方面组织教师参加集中培训，提倡自

6、我进修;另一方面，通过远程教育媒体组织教师参加网上“国培”ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember，

7、进行业务和教育理念方面的学习;同时还派部分骨干及青年教师到合肥，六安等地学习,提高教师教育素养。为了提高校本培训工作的有效性，要求每一学位教师上一堂公开课，看一本教育专著或教育专刊,写一篇教学论文和一篇教后反思,并组织考核，考核结果存入个人业务档案。教研组组织全体教师人人参加教研活动的专题研讨，努力提高教师的业务水平和理论水平。3、重视青年教师的培养工作，为青年教师的成长和发展拓建平台。在新教师上岗前，教导处组织青年教师参加师德师风、教育管理、教学业务培训，并通过听课、评课、开座谈会，以及让他们观摩老教师的上课、计划制定、备课、作业批改

8、等形式，对新上岗的青年教师进行教学诊断和培训指导。通过座谈交流，解答了青年教师在上岗时教育教学的困惑。由于我们注重青年教师的培养工作，为我校青年教师成长和发展拓建了良好的平台。青年教师胡逸群、唐雪梅参加六安