竞争合作谋发展2

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1、芝田一中八年级思想品德导学案课题竞争合作谋发展（第二课时）课型新授课姓名班级主备人复核人审核人【学习目标】1、树立合作意识，树立竞争需要合作的观念。2、培养合作的能力，学会在竞争中与他人合作。3、理解竞争与合作的关系。【重点难点】重点：懂得合作的重要性。难点：懂得“竞争之中有合作,，合作之中有竞争”。【知识链接】自然界发展的历史是“物竞天择”淘汰的历史；人类发展的历史就是“百舸争流”竞争的历史。我们处在竞争的世界中，人生充满竞争，“适者生存”是不变的真理。竞争意味着求新，意味着突破，意味着活力，意味着发展。所以现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，认

2、识竞争的重要作用。【学法指导】自学法案例法讨论法探究法【学习过程】一、学案自学（速读课文，解决下面预习问题，并将自己的发现的问题也写在下面，在课本上划出答案）1、竞争离不开，人们需要。合作不仅是应对的一种重要手段，更是实现自我的必经之路。个人要走向成功，离不开。经济的发展也离不开。是人类生存和发展的重要手段，人类面临的重大课题的解决更离不开。2、竞争需要，可以提高竞争力。共同的目标能使对手成为伙伴。二、小组合作1、小组合作完成学案自学部分，相互交流个人不会的问题。2、小组内相互检查当堂掌握效果。三、班级展示讨论一：第16届世界杯足球赛在东道主法国队和上一届冠军巴西队之间展开。按球王

3、贝利的说法：“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”4芝田一中八年级思想品德导学案然而，比赛结果却大大出乎我们的意料，巴西队以0:3的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法国队非常注重整体的攻防配合，而巴西队却只是凭借球星个人的实力作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防面前毫无优势可言。赛后，贝利坦然地说：“0:3的比分让巴西队输得心服口服”。1、法国队战胜巴西队的主要原因是什么？2、你从法国队获胜的经验中得到什么启示？3、结合材料，理解“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的含义。讨论二：材料分析（课本32页）刘翔成功的背后：你从刘翔的成功中

4、受到什么启发呢？讨论三：新闻链接：在“分家”8年后，四川和重庆再度“合二为一”——只是这一次扮演的主角不再是行政区划，而是两地间渐趋一体化的经济联系。在中央近日公布的“十一五”规划建议中，成渝地区与京津冀地区、长江三角洲、东北老工业基地一起被列入国家将重点关照的四大经济区。川渝两地有充足的理由为此庆贺：可以预期，通过未来五年两地的密切合作，成渝经济区将迅速成长为能与长三角、珠三角、京津冀相媲美的中国第四个经济增长极，一举成为中国广阔西部最具有发展潜力的经济高地。结合课本33页“泛珠三角区域合作”，完成下述问题：川渝的再度“合二为一”以及省区开展泛珠三角区域合作，带来了哪些好处呢？讨

5、论四：卡车运货游戏4芝田一中八年级思想品德导学案1960年，多依奇教授和克劳斯设计了一个卡车运货游戏，以探讨竞争与合作问题。由两名被试分别扮演指挥甲乙两辆卡车运行的负责人，每个人都要尽快地把货从出发点运到目的地。两车运行的出发点和目的地各在相对的方向，甲乙各有一条互不冲突，但较远的路线，同时还有一条彼此可以共用，但宽度是仅容一辆卡车通过的捷径，运货的速度决定每个人的收益，因此双方都想尽快地通过那条捷径。如果双方采取合作的策略，轮流使用近路，则双方都能收益；如果双方都抱定使用这条近路，那就会陷于僵局，在途中谁也通不过，结果双方都受损。1、结合上述材料说一说，竞争一般有几种结局？2、对

6、于竞争的不同结局，跟竞争与合作分别有什么关系？四、质疑探究提出自己发现了哪些未解决的或不会的问题，与大家交流解决。五、测评反馈1、市场竞争非常激烈，有的企业冒用他人商标，诋毁竞争对手，进行虚假宣传等手段获取经济利益，因此，我们应认识到（）A经济活动中存在不正当竞争，要制定必要的规则，确保公平竞争。B在竞争中应该只看结果，不必在乎过程。C企业经营方式是自己的事，别人无权干涉。D只要不触犯法律，就可以采用不正当手段。2、在我们的学习中，考试也是一种竞争，更有同学在考试中传递答案共同作弊，还美其名曰“在竞争中合作”。对此，你的理解是（）A个人的成功不能离开集体，只有集体成绩上去才算真正的

7、成功。B作为班集体的一员，应团结一致，密切合作，形成群体精神。C不能排斥竞争对方，要互促进，共同提高，在考试中作弊正直体现了“在竞争中合作”的真谛。D作弊尽管体现了“双赢”的原则，但它是一种不道德的行为，并不是真正意义上的“在竞争中合作”，是一种错误的认识。3、乒乓国手刘国梁、孔令辉，在国内、国际大赛中相互竞争，各自都得到过单打冠军；但作为我国著名的双打配对选手，他们也经常密切合作，取得世界大赛双打冠军。这说明（）A在合作中竞争，在竞争中合作，合作能提高共同的竞争能力