09年大连市招教考试模拟卷

《09年大连市招教考试模拟卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、09年大连市招教考试模拟卷一、选择题（，只有一个是符合题目要求的。）  1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A）  A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》  2．实用主义教育流派的代表人物是（D）  A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威  3．教育心理起源论认为教育起源于（B）  A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能  4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）  A．深化课堂教学B．培养竞赛人才  C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力  5．西汉初期实行的“罢黜百家，

2、独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）  A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性  6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B）  A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育  C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专7．学生在教育过程中，处于（B）  A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位  8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D）  A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律  C．掌握知识和发展智力相统一的规律D

3、．传授知识与思想品德教育相统一的规律  9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A）  A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价  10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C）  A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论  11．教学过程的中心环节是（B）  A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧  12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A）  A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性  13．班集体

4、形成的主要标志之一是（C）  A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划  二、境空题  14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦&S226;根舍因的范例教学理论。  15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。  16．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。  17．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。  18．历史上曾出现过两种相互对立

5、的教学方法思想，即启发式和注入式。  三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）  19．师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？  yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral第15页共15页师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特

6、点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。  20．班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？  班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育

7、力量；做好班主任工作的计划和总结。  21．学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力  （1）学校教育占主导地位。（2）家庭、社会和学校相互支持，目标一致。（3）加强学校与家庭之间的相互联系。（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系  四、论述题（本题满分15分）  22．试论美育对促进学生全面发展的重要意义。  美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：  （1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。  （2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深

8、他们对客观现实的认识。  （3）美育具