以质量求生存以创新谋发展

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1、以质量求生存以创新谋发展努力推动全县教育实现高起点上的新突破——在全县教育质量工作会上的讲话摘要贾兆余一、认清形势，增强信心，办好让人民满意的教育教育在加快社会主义现代化建设、构建和谐社会的进程中，具有基础性、全局性、先导性作用。党的十七大进一步明确了教育优先发展的战略地位。县委、县人大、县政府、县政协的高度重视和双流经济的快速发展，为教育发展提供了有力保障，全县教育迎来了良好机遇，面临着大好形势。我们一定要增强信心，扎实工作，紧紧围绕“领跑西部，富民强县，构建和谐双流”奋斗目标和深入实施以“35223”为核心的统筹推进“三个集中”发

2、展思路，坚持“依法治教，制度管理，人文关怀，爱心育人，均衡发展”的工作思路，突出“一校一品一特色”的学校办学理念，全面深化教育改革，全面实施素质教育，全面提升办学质量，积极争创西部教育强县，努力办好让人民满意的教育，以此向各级领导和全县人民交上一份满意的答卷。二、冷静思考，正视不足，增强做好工作的实效性2007年，尽管我们的工作取得了显著成绩，但是，冷静思索，还存在一些不足之处：一是城乡教育差距客观存在，校际间的教学质量和办学水平参差不齐,推进教育均衡发展任重道远。农村学校的教学管理、教学质量等还存在不少薄弱环节。对33所小学的抽测结

3、果表明:推进城乡教育均衡发展的任务十分艰巨。二是课堂教学针对性不够强，“因人施教”、“分层教学”还未贯穿到整个教学工作中。部分学校、年级组、教师没有认真研究学生、研究教材、研究课改方向，教案、学案的起点、容量、难度把握不准，学法指导不到位，教学精细化不够，分层教学流于形式。三是多媒体设备、实验器材、功能室等现代教育资源没有得到充分利用。19部分学校、教师对此认识不到位，重视不够，导致现代教育资源利用率不高。四是部分高中的辍学现象突出。一些学校学籍管理不规范，对学生异动监控不到位，或对学生教育缺乏耐心，不够细致，导致学生厌学，易于流失。

4、五是高三教学形势严峻，“保位增数，增数提质”任务艰巨。从今年“零诊”成绩来看，形势不容乐观，高三第一轮督导暴露出来的问题集中体现在：精细化管理、精致化教学理念贯彻落实不到位；课堂结构不够优化，教研、教学、练习、考试、指导的针对性有待进一步加强；学科发展不均衡，优势学科不明显；对青年教师的培养力度和监控力度不够，一些平行班教学效益低下；对学生的升学心理疏导、后勤保障等重视程度不够。以上问题，我们必须加以正视和解决。各学校一定要认真分析自身的优势和不足，切实采取措施，扬长补短，确保教育教学质量的稳步提高。三、狠抓基础，突出重点，全面提高教

5、育教学质量（一）以推进课程改革为核心，切实提高课堂教学效益一是要提高课堂驾驭能力。引导教师立足讲台，聚焦课堂，及时掌握前沿教学信息、理念和方法，提高对教材的分析、驾驭能力，明确教学目标，优化教学程序。二是要大力推进课堂教学现代化。要着力培养教师的现代化教育理念和运用现代教育技术的能力，提升实验室、功能室管理人员素质，对教师使用现代教育技术实行量化管理和考核，促进课堂教学的全面现代化。三是要完善课堂教学评价机制。以有利于师生合作学习为前提，构建“以学评教”的课堂教学评价机制。既要客观、公正的评价教师的教学能力和效益，摒弃那些一味以学生调

6、查问卷结果评价教师的片面做法，又要引导教师科学评价学生发展，善于发现学生优点，充分挖掘学生潜力。（二）以加强校本教研为载体，着力提高教师专业素质一是要加强教研组、备课组建设。要从制度层面规范教研组、备课组活动，开展多层次、多形式的教学研究工作，强化集体备课制度，做到学校教研活动的主题化、经常化、制度化，加强“新教材研究”、“课例研究”、“19课型研究”、“案例研究”、“学生研究”，强化教学反思，取长补短，形成良性的竞争合作态势。二是要坚持“请进来，走出去”的工作思路。农村学校要抓住特级教师讲师团送教下乡活动这一机遇，认真组织教师参加培

7、训。各学校要积极邀请省、市教育专家来为教师开讲座、上示范课，组织教师学习他人的先进经验，为我所用。三是要促进教师的自主成长。学校要帮助教师确定专业成长规划，制定自主发展目标，让教师从被动接受培训转向主动学习和研究。要坚持对年轻教师实行导师制，对师徒双方进行捆绑式考核。要建立教师个人专业发展档案，把教学质量作为重要指标列入其中。要积极为教师专业成长搭建平台，加快全县教学资源库建设，举行教师学术沙龙活动，充分发挥教育论坛的功能，使之成为全县教师智慧碰撞的园地。（三）以提高小学、初中教学质量为抓手，实现初高中“无缝对接”一是要树立科学的质量

8、观。要正确处理好素质教育与提高教学质量的关系，努力营造“减负、提质”的良好氛围，但不能把减轻学生课业负担与提高教学质量对立起来。二是要进一步规范办学行为。各学校要依法治教、依法治校，认真执行国家课程计划，开齐开足课程，不