坑头幼儿园2011学年第一学期大三班备课,第10周星期二

《坑头幼儿园2011学年第一学期大三班备课,第10周星期二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、单位名称：坑头幼儿园班级大三班主班教师：唐伟兰副班教师：张妙芳二0一一年11月8日constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsuperv

2、ision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations坑头幼儿园教学活动备课2011年11月8日第10周星期二大三班活动内容语言活动《爱的心声》活动内容科学《哪种电话最清楚》》执教者张妙芳执教者张妙芳活动目标感受和体会与爸爸妈妈相处的温暖与关爱活动目标通过探索，初步了解声音是由振动引起的。教学具准备．幼儿自备家庭活动的照片。教学具准备“纸杯电话”的作品。活动过程；1.请幼儿出示照片，介绍自己的爸爸妈妈，请幼儿说一说喜欢和爸爸妈妈一起做什么活动。2.出示故事书《猜猜我有多爱你》，给幼儿讲故事的同时让幼儿欣赏书中的图画。3

3、.请幼儿模仿小兔子对妈妈表达爱的动作。4.朗读故事中大兔子和小兔子的对话，引导幼儿明白，母爱又大又多。5.给每位幼儿一张“爱像什么”补充操作材料，与幼儿一起说一说“我爱爸爸”和“我爱妈妈。”6.让幼儿想一想，爱爸爸和爱妈妈的感觉像什么，试着把这种感觉画下来，然后把图画送给爸爸妈妈。活动过程：1.出示幼儿所做的纸杯电话，请幼儿说说有几种纸杯电话，它们有什么不同。（5种，所用绳子不同。）2.教师引导幼儿发现，要想比较出哪种电话通话效果最好，要在自己使用5种电话后才能比较出来。3.教师请选择同一种绳子的幼儿组成一组，试验哪种电话通话效果最清晰。鼓励幼儿记录并与幼儿讨论如何记录更清楚

4、，讨论后使用大家同意的方式进行记录。4.试验完成后，教师引导幼儿一起交流试验结果，发现哪种纸杯电话通话效果最好。5.教师请幼儿想想“为什么xx纸杯电话通话效果最好？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。6.在通话时，教师引导幼儿摸摸连接电话的线绳，说说有什么感觉？（绳子有振动。）教师总结：声音是通过振动引起的。7、教师小结户外活动内容《滚球过桥》负责教师张妙芳活动过程熟悉球性训练，提高幼儿滚球的准确性；constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL

5、/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations坑头幼儿园教学活动备课2011年11月8日第10周星期二大三班活动内容社会《爸爸妈妈的职业》生活活动指导及离园情况：指导幼儿在与同伴和长辈的交往中，能正确

6、主动地使用礼貌用语；执教者唐伟兰活动目标感受有朋友的乐趣，能次序地进行记录良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要在教室追、赶或大声喧哗；教学具准备职业调查记录表（见材料制作活动过程：1.请幼儿回家访问和了解爸爸妈妈的职业，例如：·爸爸/妈妈的职业是什么？·爸爸/妈妈上班的时候要穿什么衣服？·爸爸/妈妈的工作地点在哪儿？·爸爸/妈妈工作时会用到哪些物品？2.幼儿可将调查数据用简单的文字及图画记录在“职业调查记录表”上。3.请幼儿相互交流调查结果。4.引导幼儿用简单的文字和图画写一封“信”给爸爸妈妈，感谢他们的辛勤付出。个别教育情况教育个别幼儿坚持每周一、三、五穿园服回园；一日活动

7、反思及小结：活动一:：在活动中让幼儿感受和体会与爸爸妈妈相处的温暖与关爱活动二：通过探索，初步了解声音是由振动引起的活动三：在活动中让幼儿感受有朋友的乐趣，能次序地进行记录。户外活动内容《长臂人》负责教师唐伟兰活动目的、过程及规对幼儿进行四散跑和下蹲动作的训练园长审批constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequality