九年级语文下册 第三单元 第5课《白杨礼赞》同步练习（含解析）（新版）[北师大版]1

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1、第5课《白杨礼赞》同步练习一、基础知识及运用1、本文作者，原名，字雁冰，现代著名作家，代表作有、。答案：茅盾

2、沈德鸿

3、《幻灭》

4、《子夜》解析：根据所读所记，了解课文注释内容，根据知识积累解答。作者姓名不要写错字，作品名要用书名号。点评：茅盾是我国现代著名作家，有关他的信息要注意记忆。2、《白杨礼赞》是一篇优秀的（体裁），作者成功地运用了手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。答案：抒情散文

5、象征解析：抓住题干中的答点“体裁”“手法”的提示，根据所学所记直接填答即可。点评：学习文学

6、作品，对有关常识性的知识要明确记忆。3、本文开篇点题，赞美白杨树的不平凡。然后、（描写顺序）地描写白杨树的“不平凡”。作者首先描写黄土高原，交待白杨树的不平凡，然后描写白杨树的美，揭示白杨树的象征意义。最后与楠木，再赞白杨，呼应开头。答案：由远及近

7、由表及里

8、生长环境

9、外形

10、对比解析：抓住题干中的提示信息如“描写顺序”“不平凡”“美”等，回顾学习内容，一一概括填答。点评：本题是对全文内容要点的概括，有内容要点，有写法要点，都是考试容易考到的点，学习时要注意记忆老师归纳总结性的讲解，记忆知识要点。4、本采用了象

11、征手法，白杨树象征了。答案：北方抗日根据地的农民和中华民族精神解析：抓住题干中的答点“象征”的提示，直接写出答案即可。注意“人”和“精神”两个点要答到。点评：本题问题是本作品的重要问题，学习时要理解记忆。5、本文中作描写的词语准确凝练，变化多姿。如写高原之大，用“”，写高原之平，用“”，写高原之美，用“”等。答案：无边无垠

12、坦荡如砥

13、黄绿错综解析：本题所填词语是作品中重要的三个词，根据题干中的提示“高原之大”“高原之平”“高原之美”来判断，注意不要写错字，如“垠”不要写成“银”，“砥”不要写成“底”，“综”不

14、要写成“踪”。点评：本作品中词语生动丰富，学习时要注意理解含义识记。6、本作品中作者运用了多种修辞手法，如采用一组和句，层层深入的揭示白杨树的象征意义，最后，以楠木和白杨树作，突出作者的感情。8答案：排比

15、反问

16、对比解析：抓住答点“修辞手法”“层层深入”“楠木”等，回顾作品内容，找到相关语句判断作答即可。点评：本题旨在让学生对作品中修辞手法作一了解，学习时要理解这些修辞手法的作用。7、本文用细描的方法，从、、、等方面具体描述白杨树之形，有力突出其的品质，为下文揭示其象征意义蓄势。答案：干

17、枝

18、叶

19、皮

20、正直、倔

21、强、不折不挠、力争上游解析：抓住答点“细描”“形”“象征意义”等，回顾作品内容，找到相关语句概括作答即可。注意前四空内容顺序不能颠倒，最后一空“品质”的内容要写全，不能遗漏。点评：本题旨在让学生对作品中细节描写作一了解，学习时要理解这些细节描写的作用。8、选出有错别字的一项，将它的字母填入括号内(　　)。A、傲然　伟岸　参天　妙手偶得　　B、视野　贱视　挺拔　积雪初溶C、靠拢　错综　质朴　诸如此类　　D、宛若　鄙视　佩服　纵横决荡答案：B解析：根据各项词义了解其中字词含义，分析字形结构，注意易错点，判断错别字

22、。B“溶”为“融”。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。9、本文的抒情线索是，为了逐层深入地表现白杨树的“不平凡”，作者从美、美、美三个方面写白杨树的“不平凡”。答案：白杨树不平凡

23、景

24、形

25、神解析：“抒情线索”，题干中已经出现，直接引用即可。抓住“美”一字，回顾作品中作者具体描写白杨树的内容概括作答即可。点评：有些问题的答案暗含在题干中，所以做题时要根据答点注意察看题干内容。10、作者写到了白杨树的外形美时，突出了枝干的“”和它们与叶

26、“”，“”的特点，表现白杨树“”的风采。答案：笔直

27、一律向上紧紧靠拢

28、不折不挠，对抗着西北风解析：抓住题干中“外形美”答点提示，回顾作品中作者具体描写白杨树的内容概括作答即可。注意引号的内容要用作品中的原词原句回答，不要写错字。点评：本题旨要让学生了解作者描写突出对象的特征，学习时要注意学习作者这一写作方法。11、解释词语。①妙手偶得②坦荡如砥8③伟岸④纵横决荡⑤秀颀答案：文学素养深的人偶然间所得到的。

29、平坦得像磨刀石。

30、魁伟、高直。

31、纵横驰骋，冲杀突击。

32、美而高。解析：根据所学所记，回顾课文注释中的内容，直

33、接填答，词语中关键字词要解释清楚。点评：本文中有很多精彩的词语，学习时要理解其含义，识记积累。12、以下各项表述错误的一项是（）。A.《白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。B.象征与比喻、拟人不同。象征是文艺创作的一种表现手法，是通过某一特定的具体事物(即象征物)来