教育类英语教学毕业论文 新课程背景下，创设高中英语有效对话教学的探究

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：新课程背景下，创设高中英语有效对话教学的探究指导老师：XXX二〇一一年十二月十日【摘要】《高中英语课程标准》明确指出，高中口语教学的目的是提高说的准确性、得体性、流利性和连贯性，增强语感，使学生获得为交际运用英语的能力，逐渐培养用英语思维的能力。近年来高中英语口语课的教学实践，speaking还没有实现真正意义上的突破。为了更好地贯彻教育部关于《英语课程标准》的精神，培养学生交际运用语言的能力，实现知识、技能向能力的转化，培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别

2、人交际信息的能力，我们实施了创设高中英语有效对话教学的探究。【关键词】新课程；高中英语；对话教学；探究【Abstract】《Englishcourseintheseniorhighschoolstandard》explicitpointout,thepurposeofvernacularspeechteachingintheseniorhighschoolisexaltationsayofaccuracy,inproperform,fluentwithcoherent,strengthenlanguage,makethestudentacquiretois

3、Englishforsocialintercourseusageofability,gradualdevelopmentuseEnglishabilityofthinking.TheteachingofEnglishvernacularspeechlessonintheseniorhighschoolpracticeinrecentyears,speakingdidn’t°yettherealizationrealmeaningofbreak.ForbetterlycarryingthroughMinistryofEducationconcerning《E

4、nglishcoursestandard》ofspirit,developmentstudentsocialintercourseusagelanguageofability,realizationknowledge,technicalabilitytoabilityofconversion,developmentthestudentisinnewlyofthescenetheabilityoflanguageandotherpeoplesocialintercourseinformationthatusagelearnofthecreation,weim

5、plementestablishseniorhighschoolEnglishvaliddialogueteachingofinvestigation.【Keywords】Newcourse;SeniorhighschoolEnglish;Dialogueteaching;Investigation《高中英语课程标准》明确指出，高中口语教学的目的是提高说的准确性、得体性、流利性和连贯性，增强语感。高中英语教学应使学生获得为交际运用英语的能力，逐渐培养用英语思维的能力。在现行使用的高中英语教材中，speaking部分的教学目的主要是培养学生们的语言交际能力。

6、然而客观地反思我们近年来高中英语口语课的教学实践，speaking还没有实现真正意义上的突破。在现行的高中英语课堂教学中，教师过多地把精力集中在语言知识的讲解上，其运用只是停留在模拟的情景中，忽视了对学生创造性地运用语言知识能力的培养，他们不能自如地在真实的情景中运用外语进行日常会话，交流信息和思想感情。为了更好地贯彻教育部关于《英语课程标准》的精神，培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交际信息的能力，我们实施了创设高中英语有效对话教学的探究。从朗读入手，寻找对话教学的突破口并促进对话教学针对对话教学地位重要却又难于实施开展的被动局面，我们可以在

7、平时教学中从朗读入手，寻找对话教学的突破口并促进口语教学。朗读有助于提高记忆效果，朗读有助于培养语感。模仿能引发创造，朗读能促进口语。然而在高中阶段，学生的朗读训练往往被忽视，有的教师过分重视口语表达能力而不注重基础的朗读能力，很多学生只重视阅读能力培养而忽略了大声朗读的重要性，从而导致一开口，就发现读出的词句重读音节不清、语音语调不到位、文章看得懂却读不出，或读出的句子跌跌撞撞没有意群划分和节奏感。因此，培养学生良好的语言感觉，朗读是基础。朗读训练方式有很多，有课堂上的整体朗读和个别朗读，也有课后的自由朗读等。开发课程资源，灵活使用教材，创设良好的语言环

8、境《标准》建议：“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使