台中市立崇伦国中九十六学年度第二学期七年级「艺术与人文」学习领域课程计画new

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1、台中市立崇倫國中九十六學年度第二學期七年級「藝術與人文」學習領域課程計畫壹.七年級第二學期之各單元學習目標1.領略臺灣的自然與人文，並探索工作百態，認識多采多姿的影音世界。2.藉由認識臺灣傑出藝術家的創作生命，了解本土文化特質，體驗臺灣的人文圖像。3.從藝術作品中，思考臺灣的所處的環境及歷史變遷，進而珍惜自己生長的土地，並發揮創意，營造更美好的生活。4.從生活中認識行業百態，觀察人物特徵及情感，並探索個人的生涯期許。5.認識動畫製作的基本原理，了解音樂、聲音、圖畫、如何生動的表現故事，體會「影音世界」的奧妙。6.認識臺灣前輩藝術家，體驗藝術家如何以作品詮釋生活。7

2、.引導學生使用資訊科技蒐集資料，製作藝術檔案。8.認識臺灣當代音樂家蕭泰然及其作品《夢幻的恆春小調》，培養學生能體會並描述樂曲意境。9.認識歌仔戲的發展脈絡及特色。.認識臺灣歌仔戲表演藝術家的藝術生命。10.認識簡譜。認識臺灣民歌。能學會《臺灣是一個好所在》曲譜與歌詞。11.從臺南赤嵌樓、淡水牛津理學堂、澎湖天后宮、鹿港龍山寺、板橋林家花園等古蹟中，了解臺灣歷史的變遷與故事。12.發現臺灣建築之美，進而珍惜臺灣環境。13.從鑑賞中國繪畫作品認識百工圖。欣賞臺灣藝術家創作作品。14.認識劇場工作的種類、內容以及延伸領域。認識舞臺上的服裝設計15.能將職業特色表現在服

3、裝設計圖上。16.能將服裝設計圖完成實際的裝扮，並了解兩者的差異。17.認識音樂工作的各種類型。認識各種音樂工作的性質。18.藉由演唱標示出音樂符號及術語的旋律，學習以音樂符號及術語正確表達情感、塑造情境，以發展實際表現音樂的能力。19.了解廣播劇的特性。認識基本音效的製作原理。20.探討視覺藝術和音樂的關係。嘗試用造形設計的概念將音樂視覺化。21.欣賞動畫作品。認識動畫的基本製作方式貳.九年級第一學期之各單元內涵分析週次實施期間學校行事活動單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節數評量方式或備註一8/30｜8/31◎8/30開學日(全日正式上課)1.經由

4、鑑賞藝術家的創作，發現臺灣美術的生命力。2.認識臺灣前輩藝術家，體驗藝術家如何以作品詮釋生活。1-4-11-4-2【資訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。討論口語評量二9/3｜9/71.引導學生使用資訊科技蒐集資料，製作藝術檔案。2.激發對臺灣這塊土地的認同與情感。3-4-9【資訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。4討論口語評量活動進行三9/10｜9/14◎人權法治宣導週◎全市運動會(9/11-9/13)1.認識臺灣當代音樂家蕭泰

5、然及其作品《夢幻的恆春小調》，培養學生能體會並描述樂曲意境。2.認識臺灣近代音樂家江文也及其作品《臺灣舞曲》，培養學生審美能力。1-4-22-4-7【資訊教育】4-4-14討論口語評量活動進行能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。四9/17｜9/211.習唱歌曲《美麗島》，培養學生視譜與歌唱表現能力。1..藉由學習中音直笛吹奏曲《楓橋夜泊》，培養學生視譜與演奏表現能力。1-4-22-4-7【資訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。4討論口語評量活動進行

6、五9/24｜9/29◎9/24彈性放假（9/29補課）◎9/25中秋節1.認識歌仔戲的發展脈絡及特色。2.認識臺灣歌仔戲表演藝術家的藝術生命。1.欣賞並學習歌仔戲的念白。2.欣賞歌仔戲的唱腔。1-4-12-4-7【資訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。4討論口語評量活動進行六10/1｜10/51.認識簡譜。2.認識臺灣民歌。3.能學會《臺灣是一個好所在》曲譜與歌詞。4.能吹奏歌曲《燒肉粽》。5.能在指揮與伴奏引導下表現《臺灣是一個好所在》。6.能珍惜屬於我們的好所在。3-4-9【環境教育】3-2-

7、2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權的重要。4-3-1在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性的提出質疑。4討論口語評量活動進行七10/8｜10/12◎10/10國慶日1.能以歌聲、笛聲表達屬於咱們最美的聲音。2.能欣賞臺灣民歌並感受臺灣民歌之美。1.從臺南赤嵌樓、淡水牛津理學堂、澎湖天后宮、鹿港龍山寺、板橋林家花園等古蹟中，了解臺灣歷史的變遷與故事。3-4-9【環境教育】3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權的重要。4-3-1在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性的提出質疑。4討論口語評量活

8、動進行八1