台中市立崇伦国中九十学年度第二学期第一次段考

《台中市立崇伦国中九十学年度第二学期第一次段考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、台中市立崇倫國中九十學年度第二學期第一次段考三年級國文試卷P.1三年班號姓名一、選擇題：50﹪（）1.智慧的累積一文中，開頭作者自己現身說法，記敘了一段讀書的經驗，這是屬於（1）開門見山法（2）故事實例法（3）名言錦句法（4）提出問題法。（）2.中國文字奧妙精深，連量詞的使用都十分講究，請問以下□處依序應填哪些量詞？一□新衣一□詞一□戲一□日光（1）襲、闕、部、抹（2）習、闋、齣、片（3）襲、闕、齣、派（4）襲、闋、齣、派。（）3.下列何人的稱號有誤？（1）蘇軾－東坡居士（2）辛棄疾－稼軒居士（3）白居易

2、－易安居士（4）李白－青蓮居士。（）4.「三日不讀書，便覺言語無味。」此句話的主要涵義，是指讀書可以：（1）淨化心靈（2）擴大見聞（3）能言善道（4）博學多能。（）5.哀思一文對國父的記敘，以國父哪一項特質貫串全文？（1）政治的抱負（2）秀美的面容（3）偉大的人格（4）書生的本色。（）6.哀思一文在第二段特別記述冬烘先生和吳稚暉先生對國父的看法，這在記敘文是屬於（1）順敘法（2）倒敘法（3）補敘法（4）插敘法。（）7.「革命黨得了志，他們的面目全變了。」這是欠缺何種修養？（1）富貴不能淫（2）威武不能屈（

3、3）貧賤不能移（4）知過不能改。（）8.（甲）收穫、獲得（乙）煩躁、乾燥（丙）糟榻、坍蹋（丁）遺撼、震憾以上各組用字正確的是（1）甲、乙（2）乙、丙（3）丙、丁（4）甲、丁。（）9.聖經上說：「你們不要論斷人，免得你們被論斷；因為你們怎樣論斷人，也必怎樣被論斷。」所以崔瑗在座右銘一文中告誡自己：（1）無道人之短（2）世譽不足慕（3）施人慎勿念（4）謗議庸何傷。（）10.阿貴的座右銘：「豈能盡如人意，但求無愧我心。」此種自我要求和下列敘述何者相似？（1）知足勝不祥（2）曖曖內含光（3）在涅貴不緇（4）隱心而

4、後動，謗議庸何傷。（）11.下列哪一句話可以作為「若受外界之壓制而不及其度，則盡力以為之，雖流血亦所不顧。」的注腳（1）自由，美德也（2）不自由，毋寧死（3）里有殯，不巷歌（4）自由應以他人之自由為界。（）12.「若偶有惡劣之思想，為良心所不許，而我故縱容之。」此觀念同於下列何者？（1）因循怠惰（2）蹉跎光陰（3）明目張膽（4）明知故犯。（）13.（甲）無不有「一」自由之程度（乙）「一」以良心為準（丙）而「一」涉放縱（丁）「一」聽貴國人民之去。以上各句中的「一」字，當完全講的是（1）甲、乙（2）乙、丙（3

5、）丙、丁（4）乙、丁。（）14.下列敘述何者正確？（1）散曲是北曲，不用押韻（2）散曲有科、白（3）曲又叫做詞餘（4）馬致遠的天淨沙秋思「秋思」是曲牌名。P2（）15.「古道、西風、瘦馬」所描述的季節同於（1）新筍已成堂下竹（2）煙花三月下揚州（3）霜葉紅於二月花（4）晝長吟罷蟬鳴樹。（）16.下列何句沒有應用「借代」的修辭法（1）為何老想把手貼在河面，讓溫暖流過海峽，慰藉那秋色的海棠（2）夕陽西下，斷腸人在天涯（3）望西都，意踟躕（4）戰敗而和，古有明訓。（）17.與荷蘭守將書既是勸降書，必對對方軍民給

6、予承諾、保證，使其無後顧之憂。由下列何者可看出鄭成功運用「動之以情」的方法，給予安撫？（1）夫天下之人，固不樂死於非命（2）若有願留者，余亦保護之，與華人同（3）臨事不斷，智者所譏（4）而謀自衛之道，固余之所壯也。（）18.「數告執事」中的「數」字，其詞性與下列何者同？（1）不「俟」終日（2）「唯」執事圖之（3）「悉」聽而歸（4）見「機」而作。（）19.歷史常不斷重演，一方面表示人們不斷的重蹈覆轍外，更表示歷史常常被遺忘的。以下敘述何者「無法」表現此種因歷史消逝而感傷的心情？（1）走的那麼艱難的一段歷史，

7、轉首間，就輕易地把抓緊的繩索放鬆，把這座小城堡大砲臺推得這麼遠（2）歷史和海的，步履和貝殼，都在掩埋和整平中了（3）如今這真是一枚驚濤駭浪後難得的龍宮貝殼了，停留在歷史的沙灘之外（4）西潮和東洋的海浪太大了，每一大浪都攜帶鴉片、騎著船堅砲利而來，衝垮古老的中國礁岩。（）20.下列「」中字的讀音何者相同？（1）億「載」金城－高乘「載」（2）「數」告執事－「數」百之眾（3）「鵠」立－正「鵠」（4）「緋」聞－「緋」紅。（）21.下列「歇後語」何者不正確？（1）灶王爺上天－有一句說一句（2）黃鼠狼給雞拜年－沒安好

8、心眼（3）落水狗逃上岸－不是味道（4）獅子捉老鼠－大材小用。（）22.華老師生了個女孩，你將送什麼賀辭傳達道賀之意？（1）弄璋之喜（2）弄瓦之喜（3）添丁之喜（4）瓜瓞綿綿。（）23.下列何組「非」通同字？（1）「無」道人之短：毋（2）見「機」而作：跡（3）悉聽「而」歸：爾（4）毋「游移」：猶疑。一、題組：人類的貧困一定已有幾千年的歷史，我不知道如何能解決人類貧困的問題，可是我知道，只要我們不窮的人對窮人漠不關心，再過幾千年，