2015年高考《考试大纲》权威解读

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1、2015年高考《考试大纲》权威解读发布日期：2015年3月11日文章来源：四川教育网语文篇知己知彼稳中求变成都市教科院特级教师程一凡2015年高考离我们越来越近，怎样有效地提高复习效果，是我们非常关心的事情。根据四川高考语文近年的特点，2015年高考复习应抓的内容很多，下面我仅从几个主要方面提出复习建议，供参考。一、梳理自己学科存在的真实问题，做到知己复习的有效性在于有针对性地复习，而有针对性的复习首先在于明确自己的学科所存在的真实问题。在梳理自己语文学科存在的问题之时，要看看问题究竟出在哪些方面，并分清问题的类别。比如：知识不过手的问题，读不懂文的问题，文言文简答题抓点不准的问题、诗歌赏

2、析不到家的问题、慨括整合信息不准的问题、审题不到位的问题、答题表述不规范的问题、大脑库存材料欠缺的问题等。这些问题点，就是成绩应有的增长点；这些困惑点，就是分值的提升点。只有明确了自己在语文学科中存在的真实问题，才能避免后期复习的盲目性，进行有针对性的训练，进而提高复习的效果。二、把准四川高考语文试题的特点，清楚知彼good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermodulesh

3、ouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first兵法说：“知己知彼，百战不殆。”这句话用在学科复习上同样恰当。要想在考场上战而胜之，除了知己外，还要知彼。语文考场上的知彼，就是熟悉四川高考语文的特点，明确其结构和题型。即对高考语文要有清楚的了解，做到心中有数。在这一点上，可着重从以下几个方面思考。1.把准高考要求，“稳中求变”。了解四川2015年的《考试说明》及其要求。从目前看，今年的《考试说明》与2014年的《考试说明》没有多大变化，说明以“稳中求变”的主旋律没有变。“稳”的是试题的结构、

4、基本的题型，注重语文综合能力的考查。“变”的是考查材料的选择，语言运用题型的变化。在复习中要重视对《考试说明》中题型示例的分析和训练。2.明确“学”“考”结合的特点，回归文本。四川课改后，高考语文的一个重要特点，就是注重“学”“考”结合，重视教材元素在考题中的体现。比如2013年第20题请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。这道题扣人教版教材必修1“名著导读“《大卫·科波菲尔》和必修3”名著导读“中的曹雪芹《红楼梦》，同时扣教材课文《林黛玉进贾府》。2014年高考第20题，要求结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法，续写一段意思完整的的话。这

5、也是扣住了教材的“名著导读”涉及的内容。2013年第19题，针对“如何与陌生人交往”“设计三个访谈问题”good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first。扣必修3“梳理探究”中《交际中的语言运用》，也与四川规定的选修教

6、材《语言文字应用》相关联。2014年第19题，图文转换，有关汉字的字形演变特点也是扣教材中的“梳理探究”涉及的内容。四川高考还注重教材内部内容的整合。比如2014年20题：扩写或续写的观点句：“和”是中华文化的精髓之一。源自必修教材4附录袁行霈《中华文化精神》中的原句，整合了必修教材中“名著导读”与“附录”两个板块。四川考题的另一特点，就是在课外现代文阅读中强调与所学教材内容的链接。比如2014年第18题就与教材中郁达夫《故都的秋》进行了链接。从上面的分析可以看出，四川高考语文试题特点很注重“学”与“考”的结合。因此，我们后期的复习不能脱离文本，应在复习计划中要留出时间回归文本，整理记忆仓

7、库中涉及的教材中的零散知识，构建相对系统的知识体系，包括各类文体知识及其特点，不同手法的名称及其作用。熟悉“梳理探究”中涉及的内容，把握“名著导读”中涉及的名著基本内容、人物特点。只有扎实过好教材知识关，储备应有的知识，才能在考试中赢得主动。3.注重本土特点，关注地域文化。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideaft