中文系语文教育专业专业技能手册

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1、语文教育专业技能训练手册及阅读参考书目河北民族师范学院中文系编制说明为了培养语文教育专业学生的专业技能，提高学生的整体素质，以便毕业后能更好地适应社会对学生专业素质的要求，特制定本手册，作为本专业学生专业技能达标的依据。希望同学们按照本手册之规定，逐项落实。语文教育专业技能训练旨在培养、提高和强化本专业学生在写作、背诵、书写、口语表达和阅读等几个方面的专业素质和能力，以上素质和能力的培养将贯穿学生培养始终。中文系成立检查指导小组，根据各项专业技能训练方案所规定的时间和内容进行考核，具体方案详见各项技能训练具体要求。以学年度为单位，评选出“

2、中文系专业技能标兵”，并对获得荣誉称号的学生予以奖励和表彰。阅读参考书目中，除了我系为学生编制的书目外，还搜集整理了《教育部高等教育司指定大学生必读书目100种》、《大学生文化素质教育百部名著导读》、《二十世纪中文小说一百强》、《清华大学学生应读书目》、《北京大学学生应读书目》、《人类有史以来的二十本最佳书》等重要书目供大家参考。希望同学们按照学科专业要求，循序渐进，认真阅读，深入钻研经典，为未来的发展打下坚实的专业基础。河北民族师范学院中文系2012年8月目录河北民族师范学院中文系语文教育专业学生写作技能训练的要求河北民族师范学院中文系

3、语文教育专业学生书写技能训练的有关说明河北民族师范学院中文系语文教育专业学生背诵技能训练的有关说明背诵篇目目录A级背诵篇目（上下）B级背诵篇目（上下）C级背诵篇目（上下）河北民族师范学院中文系语文教育专业本科学生学习参考书目教育部高等教育司指定大学生必读书目100种大学生文化素质教育百部名著导读二十世纪中文小说一百强清华大学学生应读书目北京大学学生应读书目人类有史以来的二十本最佳书76河北民族师范学院中文系语文教育专业学生写作技能训练的要求写作技能训练。为突出语文教育专业特色，培养在读、写、科学研究等各方面全面发展、具有较高综合实践能力的

4、高素质语文教育专业人才，特开展此训练项目。A、达标要求：语文教育专业学生毕业前必须结撰一部文集，数量不少于20篇，要求保证原创及写作质量。其中，文学性写作不少于8篇，应用性文体写作不少于8篇，研究性写作（理论研究、作品鉴赏、读书笔记、社会调查等）不少于4篇。B.训练及考核办法：语文教育专业学生写作训练贯穿三学年全部学程。第一学年文学性写作不少于2篇，应用性文体写作不少于2篇，研究性写作不少于1篇。第二学年文学性写作不少于3篇，应用性文体写作不少于3篇，研究性写作不少于2篇。第三学年文学性写作不少于3篇，应用性文体写作不少于3篇，研究性写作

5、不少于1篇。检查小组在每一学年末对该阶段学生的完成情况进行检查（包括完成的数量与质量），要求学生上交所有该年度创作的打印文本，并由系里指定指导教师进行审查、评阅，给出鉴定意见，全部合格者视为通过。如出现在该年度未能完成规定篇数或完成规定篇数但有不合格的文章，视为不通过，责令其在规定的期限内完成或修改，直至全部合格，否则不准予正常毕业。对于优秀的作品由指导教师推荐参加系里组织的优秀文章、文集展览或者参加征文大赛及推荐发表。学业结束毕业之前，要求每位学生都要将自己三年内所有的创作成果按照创作的性质排列结集成册，装订完毕后上交系里存档，并提交电

6、子文本。河北民族师范学院中文系语文教育专业学生书写技能训练的有关说明书写规范字是高等学校教师教育专业学生的基本技能之一。为了提高学生的教师职业技能水平，培养学生从师任教的基本素质，加强对学生规范字书写技能训练的指导，积极开展有关能促进技能训练的活动，营造浓厚的氛围，激发学生的兴趣，使规范字书写技能训练成为学生的自觉行为就成为语文教育专业学生能力培养的重要环节。具体要求是：A、训练要求。系里为每位学生专门配发小黑板一块，要求每位学生每天写一黑板粉笔字（20—30字），一页钢笔字（100字左右），粉笔字和钢笔字书写内容每天由检查指导小组随机发

7、布。B、检查环节。检查指导小组成员对学生每天训练内容进行检查并做详细记录；检查指导小组每周对学生粉笔字和钢笔字抽查一次，抽查覆盖面为全体学生的20%，具体形式为：被抽查学生将两笔字作品在规定时间内送到指定地点进行展示，由检查指导小组进行成绩评定，记入平时成绩。C、考核环节。每学期期中和期末由检查指导小组组织两次对学生书写技能训练的考核。学生现场书写粉笔字、钢笔字各一件，检查指导小组对学生的作品给予成绩评定，不合格者限期补测。并将成绩记入学生成绩档案。D、此训练贯穿于1——5学期的全部学程。河北民族师范学院中文系语文教育专业学生背诵技能训练

8、的有关说明对经典篇目的熟练背诵是语文教育专业学生必须具备的一项基本技能，该技能的掌握，对学生专业知识的学习和将来的从业能力的提高具有奠基性的意义。基于此，我系从古代文学、文化经典中遴选出600