曲阜师范大学2012年333教育综合真题回忆

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1、勤思考研2013全日制教育硕士我们与你一起加油写给2013考研的同学们，2013考研，我们在考研之初往往总是先想学校，但是我们无论考哪所学校都是需要踏踏实实的复习这几门功课。勤思考研专业课建议大家先买推荐的参考书目，了解一下就业前景和以后的工作情况，这样就不会造成盲目报考，如果你找不到合适的资料，可以在勤思考研网申请一下2013的考研必胜电子书。曲阜师范大学2012年333教育综合真题回忆版　　勤思考研独家提供各名校2012年全日制教育硕士真题。备考提醒，全日制教育硕士为按照统一大纲自主命题的学科。2012年333教育综合真题，会有部分学校超微超出指导大纲，因此备考的时候，复习

2、要全面。1试述教育与文化的关系2试述教育研究中定量研究与定性研究的特点3试述全纳教育的观念与主要议题4论述要素主义的核心内容及其在当代的意义　　另外由于是自主命题，题型的变化幅度会很大，比如今年有选择，可能明年就没有了，因为我们只要掌握了核心知识点，不要过分重视考察的题目类型。最后勤思考研祝大家2013考研成功。2013全日制教育硕士考研复习计划的制定考研是一个从量变到质变的过程，这就要求考生根据各方面的情况制定适合自己的考研复习计划，然而计划是为考研目的服务的，所以在制定计划前考生一定要对考研的大形势，比方说希望报考的学校、专业等有一个详细、客观的分析，这样在制定计划时才能做

3、到有的放矢、从而达到“知己知彼，计划自明”的目的。一个优秀的考研计划对于考生这将近一年的考研复习有着至关重要的作用，一般来说考研这个大工程可以分为几个阶段，每一个阶段有着不同的侧重点。由于我本身是跨专业考研，所以我选择了一家在专业课方面很有经验的辅导机构-勤思考研，借助于它们的帮助在最终取得了比较理想的成绩。一开始考研每个人都会感到比较迷茫，因此对于自己未来考研复习计划的制定也不知从何下手，我的考研计划是由勤思辅导帮我制定，同时我又结合自己的一些实际情况进行了稍微的调整，现在仅以一个教育学专业考研过来人的经验供大家参考一下。勤思考研中国全日制教育硕士010-62278190勤思

4、考研2013全日制教育硕士我们与你一起加油预备阶段：从年前到年后三月份。该阶段主要工作是明确考研目标、报考院校专业等基础性信息，因为专硕不同于学术型硕士，它在一开始复习的时候就要确定好自己的报考院校，这样才能有针对性的选择参考书，有针对性的复习。对于基础比较薄弱的学员可以将基础阶段的部分复习内容提前到预备阶段，这样在后面的学习可能会感觉稍微轻松点。基础阶段：3-6月，本阶段主要是打基础的阶段，英语方面主要是打牢语法知识和记忆词汇，扩大你的英语词汇量，整理重要的生词，固定搭配以及分析核心长难句；专业课方面主要是串联基础知识，构建知识的基本框架，同时可以选择一个专业课方面比较权威的

5、辅导机构。比如说，我是在年后三月份就开始看专业课的书籍，先把课本浏览一遍，对于专业课的大概知识有一个了解，然后结合勤思的基础班的讲义更加便于对知识的理解和梳理。强化阶段：7-8月。本阶段在基础阶段的前提下进行深化。英语方面除了继续记忆单词、及巩固语法之外，要开始加入真题的研究，总结考点、难点，了解命题规律及考点。同时，该阶段开始政治的全面复习，结合课程来看书，尤其对于马哲、政经的理解记忆非常重要。专业课在对基础知识有了一个整体框架的基础上，加强对于重点和难点的识记工作。我在该阶段因为有了之前基础班的学习，对于教育学的重点、难点已经有一定的掌握，该阶段主要是有针对性的记忆和背诵，

6、同时勤思有专门的强化班的讲义，对于知识的重难点归纳的很清楚，如果基础打的好的话，该阶段一本勤思的强化讲义就足够了。提高阶段：9-10月，该阶段对于考研复习是一个全面提升的过程，英语要继续记忆单词，研究真题，并且加入阅读理解训练以及作文训练，分析研究范文，坚持练笔。政治需要看书与做题相结合，通过做真题来分析历年的出题思路。专业课方面要密切关注目标院校的招生简章和专业计划，如果目标专业今年保研学生比较多，要及时调整欲报考专业，另外要充分利用好十一国庆期间对于前两个阶段的学习有一个总结和梳理，此时学习可能会遇到一个高原期，务必要克服这个教育学学习特有的高原期。我在该阶段主要还是利用勤

7、思的强化班的讲义对于重难点进行有意识的记忆，然后通过做“勤思考研必胜习题库”来查缺补漏，这阶段我也感觉有点疲倦，通过与勤思老师的交流和咨询最终克服，这种现象是很正常的。如果你对相关信息还不了解，可以申请勤思的免费资料，在申请的时候标明需要专业老师回访，这样就会有专业的老师为你解答：？免费资料申请入口。在复习的过程中。遇到的一些问题，勤思的服务里面有很多条款，对我们都很有帮助，？教育硕士保过服务说明。冲刺阶段：11-12月，本阶段是前期复习效果的一个全面总结及应试能力的培养。英语需要开始一定量