《现代信息检索实用教程》教案

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1、《现代信息检索实用教程》教案教学目的：信息获取能力的培养是一个综合性、系统性的培养过程，具体内涵包括：了解信息需求及问题所在，制定信息检索策略，掌握信息检索技能，评价信息并根据实际用途，去伪存真、去粗取精，科学地组织信息、使用信息，将信息融化到现有知识结构中。随着全球信息化程度的不断提高，科学技术突飞猛进，国际竞争越来越取决于各类高技术、高层次人才的质量与数量。提高人才培养的质量，加强素质教育，多出具有竞争能力的复合型人才是高等教育重要而迫切的任务。教学内容：共计32学时第一章信息素质教育教学要点·信息素质教育的内涵及目标·信息素质教育的方法与途径本章主

2、要讲述信息素质、信息意识的概念及内涵及信息素质教育的目标。分析当代信息环境特征及高校大学生信息素质现状，指出开展信息素质教育的方法和途径。时间安排：2课时教学方法：课堂授课 ＋课外练习第一节信息素质教育的内涵及目标一、信息素质1、信息素质的概念信息素质（InformationLiteracy,也称之为“信息文化”、“信息素养”）是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。简单的定义为：人们能够敏锐地察觉信息需求，并能进行相应的信息检索、评估以及有效利用所需信息的水平。信息素质就是人们从各种信息源中检索、评价和使用信息的能力，是信息社会劳动者必须掌握的终身技能

3、。2、信息素质的内涵第二节开展信息素质教育的方法和途径二、信息意识1、信息意识的定义及内容信息意识是人们对信息捕捉和需求的意识。是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，表现为对信息的敏感性、选择能力和消化吸收能力。它具体包括人们对信息的敏锐感受和理解，对信息在工作、学习、科研等各个领域重要性的领悟。2、为什么要提高信息意识？三、信息环境及信息素质教育1、当代信息环境特征描述（1）信息超载严重（2）信息失衡明显（3）信息污染成灾（4）信息障碍加剧（5）信息犯罪增多2、解决信息环境问题的对策及措施3、信息素质的教育内涵184、我国信息素质教育发展中的问题第

4、二节开展信息素质教育的方法和途径一、教育方法1、开展信息素质教育，彰显图书馆资源优势2、自主创新与信息素质3、教育方法二、信息素质培养途径与教学探索1、大学生信息素质的培养途径2、开展信息素质教育，建构创新理念第二章信息概论教学要点·信息、信息检索的概念及类型·信息检索技术及策略·信息检索语言和工具本章主要讲述信息与信息资源的基本内容；信息检索的含义及主要类型；信息检索的方法、步骤、途径及信息检索的策略与效果评价，信息检索语言和常用工具。时间安排：2课时教学方法：课堂授课 ＋课外练习第一节信息及信息资源一、信息的概念、特征、类型1、信息概念信息无时无处不

5、在，与人类发展历史须臾不可离，从结绳记事到人上月球，从日常生活到科学研究，人们都在自觉不自觉地利用信息。信息是普遍存在的，一切信息来源于自然界，来源于人类社会，人们的生产、生活、学习、科研以及社会活动都是信息产生的来源。2、信息与知识、情报、文献之间的关系3、信息的特征及类型4、信息的作用二、信息资源1、信息源信息源既信息的来源。信息源可以积累信息，因此信息源和吸收源之间就形成了信息位差，也称信息势。信息势的存在是信息流和信息交流活动产生的前提。信息源不等于信息资源，信息源是蕴涵信息的一切事物，信息源可以看作是产生、持有和传递信息的一切物体、人员和机构。

6、2、信息资源（1）信息资源的涵义信息资源的定义与信息的定义一样，目前仍是众说纷纭，无法统一。其核心是对“信息”、“资源”二词的理解及对二词语法结构的理解，是信息化的资源，还是资源化的信息，还是信息、资源一词仅为同位，可有可无。（2）信息资源的特征3、信息资源的类型18（1）按信息资源的性质划分（2）按信息资源的载体划分（3）按信息资源的表现形态划分（4）按信息资源的开发程度划分第二节信息检索的含义及类型一、信息检索的含义信息检索通常是指从以任何方式组成的信息集合中，查找特定用户在特定时间和条件下所需信息的方法和过程。1、信息标引和存储过程2、信息的需求分

7、析和检索过程二、信息检索的类型由于用户的信息需求多种多样，信息检索技术也在不断发生变化，进而产生了多种类型的信息检索。1、根据检索的内容和查找的对象，信息检索可分为：数据信息检索、事实信息检索、文献信息检索。2、根据检索（组织）方式分：信息检索分手工信息检索和机器（计算机）信息检索。3、根据检索要求区分：信息检索分为强相关检索和弱相关检索。4、按照检索的运行性质，信息检索分为定题检索和回溯检索。5、按照检索的信息形式，信息检索分为文本检索和多媒体检索。第三节信息检索技术与策略一、信息检索基本技术在计算机信息检索系统中，虽然各数据库提供给用户的检索界面其检

8、索功能各不相同，但比较通用的有浏览、简单检索和高级检索等功能。1、布尔逻辑检索2