校长培训班汇报材料

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1、校长培训班汇报材料　　一、我校综合实践活动课程落实情况：　　我校设置了微机课、劳技课、心理课、科技课、社会实践活动课，并有专任教师按课表授课，同时根据需要定期开展班队、文体等其他活动。仅以本学期为例，我校共举办大型活动7次，如3月26日“强化安全管理共建和谐校园”的安全教育活动；4月5日“缅怀先烈”手抄报展示活动，4月19日春运会，5月母亲节前夕“心理话对妈妈说”活动，5月23号，青少年维权知识讲座暨有奖问答活动，六一艺术节暨庆祝活动，6月5日世界环境日“保护环境，共建绿色家园”主题大队会等。此外，

2、每月都组织年级体育活动竞赛，如：200米赛跑、跳绳比赛、会操比赛等，每周各班都结合本班实际情况召开班会。这些综合实践活动的开展，较好地将学科课程与学生生活进行了融汇整合，孩子们在活动中得到了提高。　　二、社区服务与社会实践　　我校社会实践活动这一板块主要以年级为单位，由每个年级7位班主任教师共同完成。下面就简单介绍我校一年来开展情况。　　三年级：上学期实践活动的主题是《生活中的纸》，本学期活动继续延伸为《纸艺》；四年级：上学期的活动主题是《寻找生活中的浪费现象》，本学期的活动主题是《生活中的垃圾》；

3、五年级：上学期实践活动主题是《交通安全》，本学期主题是《如何预防交通事故的发生》。我们把教学设计、学生的活动过程资料以及活动后的总结发到博客中。　　下面我仅就一年来三年级实践活动谈谈实施情况：　　我先说说这次活动主题的生成：　　中国是一个具有五千年历史的文明古国，造纸是中国古代“四大发明”之一。纸的发明加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展。纸，与我们朝夕相处、形影不离。于是我们就围绕“生活中的纸”这个主题，让孩子进一步了解纸、认识纸，提高充分利用纸的限度，进而培养自己研究纸的兴趣。　　我

4、们确立以下几点活动目标：　　知识目标　　了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程，纸的简单工艺及制作方法。　　能力目标　　感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；能用各种纸张通过剪，折，刻，编等方法制作简单的纸工艺品；　　培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。　　情感目标　　感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；　　初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。　　在实施过程中，是按照以下三个阶段完成的：　　【活动流程】　　第一阶段提出活动主题，划分行动小组，确定研

5、究意向　　这一阶段又分为四步：　　一、问题引入，确定内容　　第一次上课时，我们向学生提出问题：大家看看自己的书包，里面的书、本都和什么有关系？同学们一下子就回答出来了是“纸”。那么说到纸大家想了解点什么呢？大家立刻七嘴八舌地说开了。学生围绕“生活中的纸”提出自己想探究的问题，通过师生协商，最后确立了几个相关的活动内容，分别是：探究纸的制造过程、追溯纸的历史、纸的用途和种类、纸的文化、纸与环境、纸的展望。　　二、根据内容，自由结组　　培养学生主动参与能力一直是实践活动的一个目标。在这次研究活动，我们本

6、着让学生自己选择研究内容的方式，自由填写研究意向表。　　之后，根据大家的研究意向确立出六个活动组，分别是：　　三、小组协商，填写汇报表　　合作能力的培养是实践活动的另一个目标。在本次活动中，我们着力为学生营造一个平等合作的环境。有了自己的小组后，我们让大家找到自己的小组长讨论，小组中的分工情况，可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。填写好小组汇报表四、明确内容，科学操作　　各组有了明确的分工，为了使活动进行的更完善合理，我们又为每位学生设计了一张我的活动档案表，这样更便于学生操作。　　

7、同时我们为每一个活动组也明确了研究的相关内容及表格　　第1小组：造纸专家小组　　研究性学习内容：探究纸的制造过程　　第2小组：历史学家小组　　研究性学习内容：追溯纸的历史　　第3小组：科研专家小组　　研究性学习内容：纸的种类和用途　　第4小组：纸上谈兵小组　　研究性学习内容：纸的文化　　第5小组：环境保护小组　　研究性学习内容：纸与环境　　第6小组：畅想未来小组　　研究性学习内容：纸的展望　　第二阶段搜集、整理、展示、交流资料阶段　　这一阶段我们活动时为两个过程：　　一、搜集资料，整理资料　　这一阶

8、段主要任务是：让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践，实施和完善小组的计划，并通过这一环节，提高学生对纸的认识，丰富学生的社会经验。　　各活动小组按照各自的分工通过各种途径收集资料。同学们有的到图书馆查阅资料，有的从网上查询资料，有的组向家长做调查，有的组走进文具店进行调查。学生努力去尝试，亲身投身于社会，力争从不同角度去解决问题，感受人们对纸的态度，掌握了纸的有关知识。当然，学生在活动中肯定会碰到问题，遇到挫折。记得一次研究纸的种类的田蕊同学问我：“老师，我去星光