职业学校学生管理工作方法研究

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1、职业学校学生管理工作方法研究职业学校学生管理工作方法研究　　一、做好工作，培养责任心　　班主任工作的重要性和这份工作需要付出的心血和精力是毋庸置疑的，每个班主任都有一套自己的管理方法和经验，虽然未必人人适用，但管理出色的班主任尽管方法不同，责任心强却是一个必要条件。职校大多是寄宿学校，班主任几乎没有下班时间，当然也有人说没有这个必要，不必24小时时时监管，但就笔者所见，一份付出一份收获，无时间缝隙的坚持，会慢慢使学生养成好习惯，学生的聪明、敏感远远超出我们的想象，多少付出多少认可，投射到班级管理工作中，效果非常明显。所以笔者认为，班主任工作中，责任心是关键，付出才

2、是硬道理，没有这一点，所谓的工作方式方法就无从谈起！　　二、规范工作，严格执行　　已有许多前人总结学生管理工作的“金科玉律”，在自己的工作中认真贯彻执行，特别是新班主任，一丝不苟严格执行可以少走许多弯路，让工作迅速上手。首先，要严格制定并执行班级纪律和相应的管理制度。许多老师在最初的时候都会制定班级制度，可在实施过程中难免会出现松动，比如有的学生路远，十一长假不好买票要求提前一天请假，发展到第二学期普通周末也要求提前半天买票回家，由点到面，任何看似合理的特例都会给制度的执行带来巨大的阻力，也让班主任的工作陷入被动。在后期笔者的带班生涯中，对待这个问题态度比较坚决，

3、在经过一段比较辛苦的磨合期后，工作反而变得比较容易了。比如有几个刚来校的女生每周都要回老家，笔者和她们反复谈心，及时和家长沟通，之后，她们开始自己重新寻找生活重心，改变自己的生活习惯，慢慢的整个班级风气焕然一新，班级每一学期都是校优秀班级，班级工作开始良性循环。其次，给学生制定具体可行的生活学习目标。学生毕竟阅历经验有限，所以，班主任要告诉学生做好工作的标准，并且要教导他们如何去做。笔者所在的学校每周一检查宿舍卫生，周四检查班级卫生。第一次值日时，故意没有过多干预，有的学生就觉得自己做得很好但是未能评上优，随后，笔者带大家观看优秀的宿舍教室；第二次的值日时，笔者先

4、提前分工，打扫时也强调了几个卫生死角，效果立竿见影，学生也获得很大的成就感。学习也是如此，每一个阶段设定一个目标，比如，会计专业什么时间考哪个级别的资格证，每个证要考的科目等，笔者将大家的资料统一整理，设定每天的学习目标，并及时检查目标实现情况，奖惩并用，学生就逐渐养成良好的学习和生活习惯。最后，培养学生集体荣誉感。每个班级都有自己的特点，有的班级中学生比较活跃，集体活动事事争先，活动成绩优秀，只是学习成绩还有待提高，那么就应该给予鼓励，激发学生的学习热情；有的班级学习自觉，可是文体活动的参与积极性不高。笔者记得第一次参加文艺晚会的时候，学生说：“老师，咱班没有唱

5、歌跳舞好的，也没有什么有表演天赋的，报什么节目都会被枪毙的。”笔者告诉学生们，没有尽最大努力就往后退才是最失败的。后来笔者挑了一个小合唱，几乎天天晚上都排练到十点半，变队形、选服装、编中场演说词，力求整齐新颖，后来的效果不但获得了大家的一致好评，学生们也获得了绝对的认可。态度决定一切，在后来的活动中，这个班屡屡夺冠，学生们信心十足，创最优班集体成了大家的共同目标，在这种精神的号召下，增强了学生的集体荣誉感。　　三、善于学习，乐于沟通　　笔者在初当班主任时，一直在塑造严师形象，可是学生对笔者一直没有足够的敬畏，笔者想这可能是年轻女教师的弊端，可眼见另一位年轻的女同事

6、却做得很好，让笔者一度有挫败感。后来在跟学生聊天时发现，每个老师本身的性格气场给学生的印象很是不同：有人是不苟言笑的严师，有人是多才多艺的友师，有人是细心周到的慈母，有人是善解人意的知心姐姐。想明白了这一点，笔者的思路豁然开朗。笔者本身是让学生有亲和感的人，也比较有耐心，后来经常与学生打成一片，由于对学生的情况了如指掌，有的放矢，笔者逐渐得到学生的认可，无论是生活，还是学习上拿不定主意的愿意咨询笔者，做得好的渴望笔者的表扬认同，这在很大程度上提高了学生管理工作水平。总而言之，班主任的工作具体而繁琐，中职的学生起点低，学习能力和自控能力比较弱，这就需要班主任付出更大

7、的耐心和毅力。笔者认为，如果不做班主任，那作为教师的人生就不够完整，也很难做到对学生的真正理解。而且，作为班主任和代课老师，与学生间建立起来的感情完全不同，而学生的感情回报是这份工作中最大的收获。　　作者:张欢单位:陕西省商贸学校