XX集团公司职能类员工队伍的职业化建设研究

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1、国内图书分类号：F272密级：公开国际图书分类号：西南交通大学研究生学位论文XX集团公司职能类员工队伍的职业化建设研究年级2016级姓名孙俊申请学位级别硕士专业工商管理指导老师李杰二零一八年四月ClassifiedIndex:F272U.D.C:SouthwestJiaotongUniversityMasterDegreeThesisTHEPROFESSIONALCONSTRUCTIONOFTHEFUNCTIONALSTAFFOFXXGROUPGrade:2016Candidate:SunJunAcademicDegreeAppliedfor:MasterDegreeSpeci

2、ality:BusinessAdministrationSupervisor:LiJieApril.2018西南交通大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南交通大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复印手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1．保密□，在年解密后适用本授权书；2．不保密X，使用本授权书。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导老师签名：日期：2018年4月15日日期：2018

3、年4月15日西南交通大学硕士学位论文主要工作（贡献）声明本人在学位论文中所做的主要工作或贡献如下：一是阐明研究的依据与意义，国内外相关研究现状与概念。其次，通过市场竞争、现实需要以及解决集团内部问题三个方面出发，对集团公司职业化队伍建设的现实需要进行了阐述。二是从集团公司的发展战略出发，研究其职业化建设的目标与原则，构建其职业化建设的主要内容框架。三是分别从任职资格体系、职工晋升与管理、以及评估机制与监管机制的设立这三个方面，研究其实施方案的保障措施。本人郑重声明：所呈交的学位论文，是在导师指导下独立进行研究工作所得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或

4、集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明。本人完全了解违反上述声明所引起的一切法律责任将由本人承担。学位论文作者签名：日期：2018年4月15日西南交通大学硕士研究生学位论文第I页摘要职能类员工是集团公司能够顺利进行工作、保证产品质量、影响公司竞争力、形成公司文化和精神面貌的关键。职能类从业者的专业化培养是推动企业持续快速发展的重要保障。当前各类企业职能类员工的自身效能发挥不突出，直接影响到公司的发展，制约着企业的核心竞争力的形成。因此，对于现代企业来说，要持续管理好人力资源，尤其是职能类员工，使其发展成为职业化队伍。本文综合采用

5、文献法、访谈法等研究方法，对于XX集团公司的职能类员工的职业化建设进行了研究。主要内容如下：1、阐明研究的依据与意义，国内外相关研究现状与概念。通过问卷调查、访谈、观察等形式对目前市场竞争、现实需要以及解决集团内部问题三个方面出发，对集团公司职业化队伍建设的现实需要进行了阐述。2、从集团公司的发展战略出发，研究其职业化建设的目标与原则，开发其职业化建设的主要内容框架、任职资格体系、认证评估体系、基于任职资格的人才发展体系。3、分别从组织机构设立、任职资格制度体系、培训、薪酬激励以及评估机制与监管机制的设立这五个方面，研究其实施方案的保障措施。本文的研究给XX集团带来的价值为从短

6、期收益看解决职能类人员职业发展和评价的问题，在组织变革过程中解决人岗匹配的问题和批量培养职业化的职能类专业人员的问题；从长期收益看奠定了人力资源管理的基础，支持集团运作和管理升级。职业化建设对职能类员工带来的价值首先是为职能类员工指明了自身发展的方向，牵引职能类员工向上发展的能力与内在驱动力，其次职业化建设的标准是一把尺子用来度量员工能力的大小，给职能类员工的不足提出正确的参考意见。由此在XX集团的企业生命周期处于快速发展期，职能类员工队伍职业化建设的研究和落地实施将实现企业与员工的协同发展，共生共赢，职能类员工能力与企业战略发展达到动态平衡。关键词：职业化；员工队伍职业化建设

7、；任职资格西南交通大学硕士研究生学位论文第II页AbstractFunctionalemployeesarethekeytoensurethequalityofproducts,influencethecompetitivenessofthecompany,andformthecultureandspiritofthecompany.Theprofessionaltrainingoffunctionalpractitionersisanimportantguaranteetopromotet