因数和倍数-因数和倍数 因数与倍数教案

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3、----------------------1．结合具体实例了解2、3、5倍数的特征，能找出100以内的2、3、5的倍数。2．通过实际的动手操作，归纳和总结2、3、5的倍数的特征。3．通过探索活动，发展初步的归纳、推理能力。教学重难点：重点是明确2、3、5倍数的特征。难点是会找2、3、5的倍数。教学准备：　　因数与倍数教学内容：课本48页至50页及自主练习1至6题。教学目标：1．学生掌握倍数与因数的意义以及倍数与因数的关系，能迅速找出一个数的倍数。2．通过举例发现2、3、5的倍数的特征，并能熟练的运用这些特征判断一个数是不是2、3、5的倍数。3．能正确理解奇数和偶数的意义，并能判断一个数

4、的奇　　五年级数学下册教案第二单元因数和倍数教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》第12至13页。教学目标：1．知识技能从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。2．过程和方法培养学生抽象、概括的能力，渗透事　　因数与倍数单元教学目标1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3.-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读---------------------

5、--------------~4~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------逐步培养学生的数学抽象能力。单元教学重难点1.重点：掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系及其区别。因数和倍数掌　　因数与倍数第二课时练习课教学内容：15——16页练习二第2——6题。教学目标：1.知识目标：巩固因数和倍数的概念和特征。2.能力目标：能熟练地求一个数的因数和倍数。3.情感目标：培养学生的观察能力。教学重、难点：能熟练地找一

6、个数的因数和倍数。因数和倍数教学过程：一、复习引入：同学们，在“因　　因数和倍数教学目标：教学要求：知识与技能：使学生进一步理解整除的意义。过程与方法：使学生掌握整除、约数与倍数的概念，以及它们之间的相互依存关系，渗透辨证唯物主义思想。情感与态度：培养学生抽象概括与观察思考的能力。教学重点：约数和倍数的意义教学难点：理解除尽和整除，约数和倍数等概念间的联　　因数与倍数教学内容:教科书第48-50页,2、3、5倍数的特征。教学目标：1.在解决具体问题的过程中，探索2、5、3倍数的特征，会判断一个数是否2、5的倍数。初步理解奇数、偶数的概念。2.在探索活动中发展观察、分析、和归纳概括能力，培

7、养探求知识的兴趣。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力　　因数与倍数的整理与复习教学目标：1.经历本单元知识的回顾过程，初步学会构建知识网络的方法。2.进一步巩固2、5、3倍数的特征，理解奇数、偶数、质数、合数的含义，并能熟练地分解质因数。利用有关知识解决实际问题。3.通过教学，培养学生分析能力和初步的逻辑思维能力，帮助他们在自主探索和合作交流的过------------------------------------------