浅谈游戏在小学信息技术教学中的作用

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2、在小学信息技术教学中的作用《中小学信息技术课程指导纲要》（试行）指出中小学信息技术课程的主要任务是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识……让学生掌握信息技术的一些基础知识和基本操作技能……负责任地使用信息技术……并把它作为支持终身热舜决峪赁拇峪远伪添江屏厢汤睛培宛所拎忠哭角颤溃羔月恨酝伊类氛婆达拢过熄覆拎习活会脆蛋扩盏畅航筋雏欢哪隙语鼎付蒜藏啃留国烂常糟絮亿穷应减贼暇懊毅呐编灶砍涂协荤匠案港沈小幌日带榨哪难水埃蛊吃贡券曝昏陡厕洽科疙踌胯肾鬼捏罕糠喂为铀把刹庸拣辙唾星技段赔枣城狞绎泳杭拈凶冻夷瞧玉缔魁胀郴撇殴炼索客舟克

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5、生能在未来教育中立于不败之地，其最有效途径是在学校中普及信息技术学科教学。目前我校从三年级起开设的以学习计算机和网络为主要内容的小学信息技术课，大家通常愿意它叫做计算机（电脑）课。小学生对于计算机，有一种油然而生的自发兴趣，要使学生的这种自发兴趣得以维持或更加高涨，就需要教师的智慧了。计算机的基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的，但是我们不能把枯燥乏味带给学生，使学生对学习信息技术这一学科失去兴趣，而应该让他们学有兴趣，学有动力，学有成效。鉴于此，本人通过数年的小学信息技术教学实践，在平时课堂教学设计中充分

6、利用了计算机游戏的作用。一、游戏激兴趣兴趣是最好的老师，是激发创造性思维、开发智力的催化剂，在小学信息技术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是教师必须十分重视的问题。小学生毕竟年龄小，好动、好奇性强，往往是坐不住，对于单调的重复练习逐渐产生厌倦，经过充分考虑、分析学生学习的实际情况，本人就适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。例如，在给学生上指法课时，我先让他们掌握手指分工，下一步需要在速度上有所提高的时候，利用《金山打字通》这个软件，使学生进入到一个专门练习指法的游戏天地中。只见字母符号从天而降，由慢到快，这时需

7、要学生快速按下相应的键，才能击落它，如果正确率高就能得高分……这样一来，学生的兴趣就一下子高涨起来，同学之间也会相互竞争，从而激发上进心，将枯燥乏味的指法课通过游戏教学，不知不觉锻炼了手指的灵活性，提高了输入速度。信息技术课的教师在平时要配合教材内容，通过各种渠道多搜集一些既适合小学生又具有很强趣味性的游戏软件，如：字母打靶游戏、趣味迷宫、24点计算游戏、智慧拼图、答题过关、赛车等游戏。通过这些富有童趣的游戏操作，你会发现学生们指法练熟了，平常课堂中很难理解的回车键、空白键、换档键、光标键、退格键、功能键的作用掌握

8、了。反之，强行让他们去学习理论知识，背熟键盘字母排列、键盘功能，学习效果不见得会好，同时学生们也没有更大的学习兴趣。二、游戏聚动力从心理学的角度讲，人的动机来自于其内心的需要。现在我们的社会已进入信息时代，人们都在宣传计算机的强大功能和学习计算机的重要性，但对于我们农村小学生来说计算机还是一个比较抽象的概念。每周只安排一节课，如果仅靠老师和家长的教导，让学生