学风建设综合调查报告

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1、学风建设综合调查报告江西农业大学外国语学院学生会学习部二〇〇九年三月二十九日学风建设综合调查报告目录一、调查背景及目标······································P02二、调查内容介绍········································P03三、调查对象············································P03四、结果分析············································P04<一>学生问卷····································

2、···········P041、基本情况介绍··················································P042、结果简要分析··················································P04<二>课堂情况调查及随机采访老师·····························P141、基本情况介绍··················································P142、结果简要分析···············································

3、···P141）教师方面····················································P142）学生方面····················································P16<三>自习情况调查···········································P171、基本情况介绍··················································P172、结果简要分析················································

4、··P17五、如何进一步加强学风建设······························P19<一>充分加强“学生自我管理意识教育”··························P19<二>加强校园文化建设，丰富校园精神生活·······················P19<三>加强学院管理，建立健全的教育管理体系·····················P20一、调查背景及目标学院学风是一所学院治学读书、做人的风气，是一所学院之所以成为学院的根本所在，是一所学院的灵魂，是一所学院的办学之本。优良的学风不仅可以陶冶人的情操，锻造人的品格，还可以积淀一所高校长久不衰的文化底蕴。它

5、是一种无形的力量，对人才的培养起着潜移默化的重要作用。2008年，我院由外国语系晋升为外国语学院，由此我院学风院风显得尤为重要。那么，我院的学风现状如何呢？为了全面贯彻落实“始终坚持以探索学风建设为中心”的工作指导思想，深入细致，真实全面的反映我院学风建设的现状，把握我院学风建设的发展方向，更加切实有效的指导我院学风建设，引导广大同学重视学习、学会学习、认真学习，以更好的建设外国语学院，我院学生会学习部特组织此次调查。本次调查于2009年3月启动，从调查方案的策划、调查到结果统计，历时1个月，力求获得详实的资料。二、调查内容介绍学风建设具体来说主要包括以下几方面的内容：教师风范和学习风气。教师

6、风范是指老师的世界观，知识水平，授课水平和精神面貌等。学习风气主要是指学生上课出勤，课堂听讲，考场考风，学习态度，学习目的，学生自主学习等。本调查分三部分：<一>、学生问卷调查；<二>、课堂情况调查及随机采访老师；<三>、自习情况调查。三、调查对象此次学风建设综合调查报告的调查对象为外国语学院全体在校师生。四、结果分析<一>、学生问卷1、基本情况介绍本次调查共发放问卷600份，回收588份，回收率达99.4%。其中有效问卷560份，有效率为95.2%。此调查问卷共设计题目15项，其中单项选择题12项，多项选择题2项，主观问答题1项。2、结果简要分析：1）、自我管理能力大学不同于中学，缺少了老师

7、和父母的监督而更注重培养学生的自我管理能力，给了同学们更多自我选择和自我发展的空间。当问及“你觉得自己的自我管理能力如何？”时，13.4%的同学选择A“非常好”，47.2%的人选择B“较好”，认为自己管理能力一般的占32.2%，有7.18%的同学选择C“较差”。现在许多大学生缺乏较强的自我管理能力。优越的成长环境、老师、父母的时刻督促都使青少年难以形成自我管理的意识。要提升一个学院的学风，首先应从