京教版第九册《只有一个地球》练习设计

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1、一、教学内容：语文第九册第六单元21课《只有一个地球》二、教学目标：1、学会13个生字和新词。2、能够结合课文内容了解人类的生存“只有一个地球”的道理，知道保护地球生态环境的意义，把握课文的主要内容。3、抓住关键词，感受重点句子在表达文章内容和思想感情上的作用。三、练习设计：1、看拼音写词语。áoyóucuǐcànkāngkǎihuǐmiwēixié（）（）（）（）（）miǎoxiǎoēncìzīyuánbiǎnzhōuqīngshā（）（）（）（）（）2、形近字组词。航（）般（）船（）赐（）踢（）惕（）锡（）渺（）缈（）慨（）概（）3、填关联词语，

2、并用关联词语造句。（1）矿产资源（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（2）这些假设（）实现了，（）是遥远的事情。4、在地球资源枯竭的时候，我们难道不能移居到别的星球上去吗？陈述句：。人类不能指望在破坏了地球以后在移居到别的星球上去。反问句：。5、课内阅读。（1）、《只有一个地球》从、、三个方面说明了“只有一个地球”的道理，呼吁人类应该。（2）、“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这句话中，采用了的修辞方法，第

3、一句把比作和，突出了地球的，表达了作者对地球的。第二句把比作，说明了。这句话采用了、的说明方法。（3）、“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。”这句话用了的说明方法，说明了人类的______________是非常有限的，人类应该珍惜和保护地球。（4）、人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（），（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的

4、威胁。①在空白处补充合适的标点符号。②在（）里填写上关联词语。③再生资源不能再生的原因是：（1）（2）。“它们”指的是、、、。④“本来”在这里的意思是，说明了水资源、森林资源、生物资源、大气资源以前是，现在变得。(5)、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”“可爱”是因为（），“容易破碎”是说（）。6、课外拓展。凌霄和月季凌霄和月季一起从地里探出头来。月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。凌霄也开花了一朵朵橙红色的花像一只只喇叭她攀上一棵大树顺着树杆往上攀一直攀到树顶凌霄感到自己上天了往下看看花儿草儿多么矮小

5、啊她嘲笑着伙伴们哈哈哈你们都在我的下面花儿、草儿们羡慕（）地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独（）月季花一声不响。凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”凌霄花哼了一声，没再理睬（）月季。一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。月季花却安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。1、给第三自然段

6、加上标点符号。2、给带点的词换上另一个词，使句意不变。3、请从文中找出三对反义词写下来。（）—（）（）—（）（）—（）4、用“﹍﹍”画出文中一句比喻句；用“”划出一句拟人句。5、用“△”给短文划分部分，并写出每部分的主要内容。6、花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢？7、凌霄花和月季花，你会选择谁？为什么？