《滕王阁序》学案

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1、编号：2G11YW005编写：刘娟琴审核：肖毅编写时间：2012年9月学案§第5课：滕王阁序第一课时：【学习目标】1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识；2．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用；3．领会情景交融的写法，感悟语言；4．准确把握诗人在文中表达的思想感情。【学习重点、难点】1．理解本文用典的内涵；梳理相关的文言文知识；2．熟读本文直至背诵，感受文章的内容美和形式美。【学习课时】4课时【学习方法】查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。【知识链接】1、关于“骈文”和“序

2、”骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《文选序》。赠序是指亲友之间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送东阳马生序》。宴集序是指宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之

3、《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。2、关于作者王勃（650－676），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，称“初唐四杰”，王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》为名作，名句有“海内存知己，天涯若比邻”，意境开阔。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，传为佳话。年十四，中第，做过几任小官，后因写了一篇代沛王鸡向英王鸡挑战的檄文，本是游戏之作，竟获罪被革职。以后官为参军，因杀死官奴，几获死罪，其父也被贬为交趾令。这次去交趾省父，路过而作序，名声大作。后渡海溺水而死，年仅二十六岁3、写作背景上元二年

4、（公元675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁落成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十出头的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督当然不悦，便拂衣而起，后教人去看王勃写些什么。听说王勃开头写道“豫章故郡，洪都新府”，他心里想，不过是老生常谈。又闻“星

5、分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！。”《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”滕王阁座落于江西南昌赣江与抚河故道的汇合处。滕王阁因唐太宗李世民之弟——李元婴任洪州都督时始建而得名。始建于唐永徽四年（653年）。岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼。4、关于“用典”用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”，说是“据事以类义，援古

6、以证今”。即是用来以古比今，以古证今，借古抒怀。用典既要师其意，尚须能于故中求新。【行文思路】1.整体感知：本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文运思谋篇，都紧扣这个题目全文共分四段，第1段历叙洪都雄伟的地势、珍异的物产、杰出的人才以及尊贵的宾客，紧扣题中“洪府”二字来写；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王阁秋景图，近观远眺，都是浓墨重彩，写出了滕王阁壮美而又秀丽的景色，紧扣题目“秋日”、“登滕王阁”六字来写；第3段由对宴会的描写转而引出人生的感慨，紧扣题目中“饯”字来写；最后一段自叙遭际，表示当此临别之际，既遇知音，自当赋诗作文，以此留念，

7、这是紧扣题中“别”、“序”二字来写由此看来，全文层次井然，脉络清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可谓丝丝入扣，层层扣题。2.理清文章结构：运思谋篇，无不统于题目之下。第一节点题——第二节近境——第三节远近结合——第四节远境感悟——第五节抒怀励志——第六节自我介绍兼回收题意——第七节收篇致谢。结合课文，分析文中的每一个段落大意并在横线上填出关键的词语：第一部分（1节）：概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。（扣“洪府”）第二部分（2—3）：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。（扣“秋日登阁”）第三部分（4—5）：写宴会的盛况，抒

8、发人生的感慨。（扣“饯”）第四部分（6—7）：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。（扣“别”）【课前准备】1、请完成《金太阳·导学案》上归纳