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1、高中数学典型题及解法积累第六章:不等式、推理及证明1.(2012年6月包33中高一期末考试15题)已知两个正数x,y满足x+y=4,则使不等式恒成立的实数m的取值范围是______________________解:∵x+y=4,∴,将中的1代换为,4代换为x+y得到:==∵恒成立,∴(反思:此题巧妙地代换了不等式中的1和4,借助重要不等式,其中的积为常数,使问题迎刃而解.真可谓是“奇思妙解”.)直线和圆的方程2.(2012年6月包33中高一期末考试16题)已知p是直线上的动点,是圆的切线,是切点,是圆心,那么四边形面积的最小值是_____
2、___________.解:∵∴圆的标准方程是:圆心C(1,1)半径r=1如图:四边形PACB中,△PAC和△PBC全等,且都是直角三角形.∴当△PAC的面积最小时,四边形的面积的最小.因为,这里AC=1,只需PA最小即可.而当PA最小时,CP取得最小值,此时CP与直线垂直.-8-由点到直线的距离公式得,因此可得,∴四边形PACB面积的最小值为2(反思:此题的关键是将四边形的面积转化为两个三角形面积的和,三角形面积最小转化为求一直角边最小,而另一直角边的长度不变,进而转化为求点到直线的距离.)最值问题:(选修4-1)在一个半径为R的圆中,剪
3、去一个圆心角为的扇形,剩下的部分围成一个圆锥,当为何值时,圆锥的容积最大.(由张清海老师作答)解法一:如图,设圆锥底面半径为,高为,容积为α根据公式得当且仅当:时,即:,等号成立,取得最大值.由题意得,,所以,所以,,由此解得,答:当时,圆锥的容积最大.(反思:此题的关键是转化为不等式求最值,构造一个既能相等,且和为定值的三个连乘式子-8-)解法二:如图,设圆锥底面半径为,高为,容积为,母线与对称轴的夹角为α,则,当且仅当:时,即:,等号成立,取得最大值.由题意得,,其中所以,所以,答:当时,圆锥的容积最大.(反思:此题的关键是转化为不等式
4、求最值,构造一个既能相等,且和为定值的三个连乘式子)理科:概率------离散型变量1.(2013·广东模拟理17)甲、乙、丙三名优秀的大学毕业生参加一所重点中学的招聘面试,面试合格者可以签约。甲表示只要面试合格就签约,乙与丙则约定,两人面试都合格就一同签约,否则两人都不签约。设每个人面试合格的概率都是P,且面试是否合格互不影响。已知至少有1人面试合格概率为。(1)求P,(2)求签约人数的分布列和数学期望值.-8-解:(1)至少1人面试合格概率为(包括1人合格2人合格和3人都合格),这样都不合格的概率为.,(2)签约人数取值为0、1、2、3
5、签约人数为0的概率:有三种情形都不合格:,甲、丙不合格,乙合格:,甲、乙不合格,丙合格:签约人数为0的概率:签约人数为1的概率:有三种情形:甲合格、乙丙都不合格;甲、乙合格,丙不合格;甲丙合格,乙不合格。人不合格,同理可得:签约人数为2的概率:甲不合格,乙丙全部合格:签约人数为3的概率:甲、乙、丙部合格:(解完题题后,请验证概率和为1)签约人数的分布列表:[来源:学科网]签约人数ζ0123概率P签约人数ζ的数学期望:E(ζ)=-8-(2012•潍坊二模)某超市计划在“五一”节期间对某种商品开展抽奖促销活动,设计的活动方案有两个:方案一:采取
6、摸球抽奖的方法.在盒子中放入大小相同的10个小球,其中白球7个,黄球3个.顾客在购买一件该商品后,有连续三次摸球的机会,每次摸出一个小球,且每次摸出小球后不放回,每摸得一个黄球奖励价值20元的奖品一件.方案二:采用转动如图所示的图形转盘的方式抽奖.顾客在购买该商品后,用力转动圆盘一次,根据箭头A指向确定获得相应价值的奖品一件(箭头A指向每个区域的可能性相等,指向区域边界时重新转动).(I)按照这两种方案各进行一次抽奖,分别求出顾客能中奖的概率;(II)设按照方案一抽奖顾客能获得的奖品的价值为X元,按照方案二抽奖顾客能获得的奖品的价值为Y元,
7、分别求出X和Y的分布列和数学期望.考点分析:离散型随机变量及其分布列;古典概型及其概率计算公式;离散型随机变量的期望与方差.属概率与统计专题内容.解题分析:(I)分别计算两种方案中奖的概率.先记出事件,得到试验发生包含的所有事件,和符合条件的事件,由等可能事件的概率公式得到.(II)由题意知变量的可能取值,对应于变量的不同值理解对应的事件,根据等可能事件的概率,做出分布列,写出期望.解:(I)按照第一种方案进行抽奖,连续三次不放回地摸球,共含有基本事件数是A=720,记“三次摸到的都是白球”为事件A,事件A包含的基本事件数为A=210,则按
8、照方案一抽奖,不能中奖的概率为P(A)==,按照方案一抽奖,中奖的概率为1﹣P(A)=,-8-因箭头A指向每个区域是等可能的,有奖的区域3个,所以按照方案二,能中奖的概率为,(I