区域推进课改的三个阶段及思考(靖)

《区域推进课改的三个阶段及思考(靖)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、区域整体推进课改的策略思考樊城区教科室靖增峰【内容提要】区域整体推进课堂教学改革需要经历三个阶段：强制入模、灵活化模、个性建模。强制入模阶段：推进特点是强制性，但要建立起科学的舆论导向机制、培训提升机制、督导巡查机制、评价激励机制等；灵活化模阶段：模式不是公式，在实践过程中，模式内的基本要素可以根据不同学段、学科、课型进行删减、压缩、调序、拉伸、扩展……，总之，模式是灵活的，不能机械僵化操作；个性建模阶段：区域内的课堂教学模式丰富多彩，形成“一校一特色、一科一特点、一师一风格”的局面。同时要用发展眼光认识区域课改，课改不能仅停留在“入模”这个阶段，更不能将课堂教学模式固化

2、，要引领学校向第二、三阶段发展；要用系统思维统筹区域课改，不能将区域课改局限于微观的课堂，要对相关的教育要素进行综合改革，把课改放在一个系统中解决；要用辩证观点看待区域课改，个性建模的“模式”是有式下的无式、无式中的有式，就像水------遇坑成圆，遇渠成线，遇石成花，达到“一校一特色、一科一特点、一师一风格”境界。一、对区域整体推进课改的认识以县(区)域为单位整体推进课堂教学改革,一般的操作方式是以课堂教学改革为突破口，全区域采用同一种课堂教学模式，这种模式确定了一定的价值取向，用以改变落后的教育理念、教育方式方法。我认为以县(区)域为单位整体推进课堂教学改革比较符合中

3、国国情，因县(区)域具有优良的基础结构品质，可以整体调控教师和干部队伍，可以采用独立的区域评价激励机制，有利于改革的系统性、整体性、协同性，可以整体优化区域教育发展模式，有效整合优质教育资源，有利于促进区域内学校教学管理效益和办学水平的全面提升。关于全区域采用同一种课堂教学模式，有很多反对的声音。从理论上讲，课堂教学确实不必要有模式，区域内千课一式也有悖教育规律。但从现实来看，落后的教育理念、教育方式方法积重难返，beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedonthetermina

4、lstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore在区域课改的初期，很有必要用一种模式来引领,但要用发展眼光认识区域课改，要用系统思维统筹区域课改，要用辩证观点看待区域课改。二、区域课改的三个阶段---

5、强制入模、灵活化模、个性建模区域课改大致可以分为三个阶段来推进，这样我们才能明确各阶段的目标、任务及采取的方法和步骤。强制入模——初级阶段。本阶段要强力推进，全面全体推进，行政手段与培训、巡查、评估、评价等多手段并用，强制教师使用区域课堂教学模式开展教育活动，强劲撞击落后的教育教学观念、落后的教育教学方式方法。让先进的教育教学观念、方式方法深入人心，并变为切实的教育教学行为。本阶段的推进特点是强制性，但要建立起科学的舆论导向机制、培训提升机制、督导巡查机制、评价激励机制等。灵活化模——中级阶段。化者，消化、转化、变化。教师消化吸收并熟练运用区域课堂教学模式，并能结合学段、

6、学科等特点进行变式，初步丰富区域课堂教学模式，使模式具有学段性、学科性特点。要让教师理解：模式不是公式，在实践过程中，模式内的基本要素可以根据不同学段、学科、课型进行删减、压缩、调序、拉伸、扩展……，总之，模式是灵活的，不能机械僵化操作。僵化的模式是没有生命力的，只要抓住了教学规律和本质，教学流程可以灵活变化、随机生成。本阶段的主要任务是刺激教师的创造性，使其产生主动进行课改的内驱力。对于微观层面的内容，作为县区级教育主管部门要多一点专业引领，少一点行政干预。个性建模——高级阶段。第一层次，发挥、激励教师群体的积极性和创造性，使具有学段、学科特点的课型所对应的流程具有普适

7、性，形成有特色的学段、学科模式，成为区域课堂教学模式的支撑，进一步丰富区域课堂教学模式的内涵及外延。第二个层次：激励、发挥学校的积极性和创造性，构建学校文化统领下、区域课堂教学模式核心价值观引领下的各校各具特色的课堂教学模式，使区域内的课堂教学模式丰富多彩，形成“一校一特色、一科一特点、一师一风格”的局面，从更高层次上丰富与完善区域课堂教学，达到“无式胜有式”的境界。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminal