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《20140826宿迁青华中学2014—2015学年度第一学期教务处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、宿迁青华中学2014—2015学年度第一学期教务处工作计划（草稿）一、指导思想：本学期，教务处将在新一届校长室的领导下，以求真务实的工作态度,促进公平、提高内涵、发展特色、塑造品牌办学理念,进一步加强教学管理。以评价为导向,发展为动力,激励措施调动教师积极性。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点,强化制度建设,推进“分层教学”的实施，树立“以人为本”，“学生为主体”“学案导学，作业先行”等教育理念,认真贯彻落实落实学校对教务部门的工作要求，落实教学六认真，突出教学主题,认真做好本学期的教学工作。 二、工作思路:
2、1、全力推进课堂教学改革，全面实施“分层教学”，全力打造青华中学高效课堂教学模式，为学校的教学发展探索一条特色之路，为使该教学模式得以实施和开展，所有教师、学生全员参与，所有学科全面展开，促进教师争办兴趣小组，提高学生学习兴趣，确保“分层教学”成功。2、开展“教学常规推进月”活动，9月1日～10月1日开学的第一个月作为“教学常规推进月”，进一步落实我校教学常规管理要求，重点规范备课（集体备课）、教、学案、上课和作业布置与批改等教学常规、落实各年级周周有公开课活动。3、采取得力措施规范集体备课，继续实行“推门听课”。统一安
3、排的公开课，教研组长和备课组长节节都要听。实行学校行政听课抽查制度，领导班子成员每周随机听课不少于2节，课后同时抽查授课者的备课簿、听课记录、作业布置与批改情况。4、开展青年教师汇报课活动；进行校级优秀教学案例评选、优秀听课记录评选、和先进备课组评选。5、开足、上好健康教育课，音乐美术课，培养和提高学生艺术素养。三、工作中心：教学质量和学校特色是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,关系到广大教师的切身利益；学校特色是吸引生源、吸引家长、社会关注的名片。因此,全体教师要树立质量意识,认真牢记
4、学校工作以教学为中心,教学流程以课堂为中心,课堂教学以学生为中心，学校特色以分层教学、兴趣小组为中心”的教学质量观,切实把提高教学质量工作抓紧抓好。大力推进课堂教学改革，坚决实施“分层”教学模式，严格把握教学内容与时间的安排。为此,要做好以下几个方面的工作：locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuzhensaidinforma
5、tionisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame第一、备课：本学期，所有教师要有备课笔记，备课过程中备课组要充分发挥作用，制定好计划，编好导学案，集体备课要做到“三定”——定时间、定地点、定主备人，“六统一”——统一进度、统一教学时数、统一内容、统一重难点、统一作业、统一练习检测。集体备课的时间必须得到保证。每周一定要至少进行一次备课活动，每次至少要一节课时间。组长是该学科的带头人,要对本学科的教学质量负责,组织和带领本学科教师积极主动地
6、开展好教研组工作,研究教材,分析考纲,制定计划,统一要求,安排活动,做好本组活动记录,便于学校定期检查。备课组要以务实教研为宗旨,带领教师加强业务学习,转变教育观念,加强信息交流,积极迎接新课标改革。活动以课标、教材、考试说明、教法和学法为重点,鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学,开展客观公正的评课活动,活动要有计划，过程有记录,结束有总结。第二、上课：周周有活动是我们学校坚持多年的一项活动，年级要安排好老师公开课时间表，安排不同的老师上不同类型的课，如学校的骨干教师上示范课，担任课改的组长或课题老师上教改课，青年教师
7、上好汇报课，课前备课组长带领本组人员打磨课，课后组长带领学科组上研讨课、改进课，外出学习回来的人上移植课等等。总之本学期要把我们学校周周有活动搞起来，要有声有色。第三、听课：本学期实施听课基础加奖励模式。基础是每周一节。第四、考试：本学期要进行四次考试，即两次月考和期中、期末共四次考试，通过考试来提高教师教学水平，提高学生成绩,促进教师成长，让学校掌握教学情况。第五、考勤、考绩：本学期将进一步加大教学活动考勤、考绩力度。四、工作内容及措施：(一)做好教学常规工作,加强教学常规管理1、加强教学检查领导带头深入课堂,形成领导
8、听课、评课经常化的机制。通过听课，检查教师是否有教案、作业是否同步、是否批改,设置是否科学合理，适合各层次学生完成，是否分层教学，课堂教学是否高效。第二、加大教学工作管理力度，每月进行二次教、学案、听课笔记、作业批改的全面检查，检查统计数字及时张榜公布；不定期的深入备课组，检查备课组活动的计划、过程、总结。第三、定期
