【生物】江西省奉新县第一中学2015届高三上学期第一次月考

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1、高三上学期第一次月考生物试题命题人：余春生2014.9一、选择题（每题2分，共44分）1．下列关于cDNA文库和基因组文库的说法中，不正确的是(　　)A．cDNA文库中只含有某种生物的部分基因，基因组文库中含有某种生物的全部基因B．如果某种生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结构也完全相同C．cDNA文库中的基因都没有启动子D．一种生物的cDNA文库可以有许多种，但基因组文库只有一种2.与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是(　　)A.反转录酶B.RNA聚合酶C.解旋酶D.DNA连接酶3.以下有关DNA重组技术的基本工具

2、的说法中,正确的是(　　)A.DNA连接酶使黏性末端的碱基之间形成氢键B.质粒是基因工程中唯一的载体C.载体必须具备的条件之一是具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接D.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列4.科学家为提高玉米中赖氨酸的含量,计划将天冬氨酸激酶的第352位的苏氨酸变成异亮氨酸,将二氢吡啶二羧酸合成酶中的第104位的氨基酸由天冬氨酸变成异亮氨酸,这样就可以使玉米叶片和种子中的游离赖氨酸含量分别提高5倍和2倍。下列对蛋白质改造的叙述,正确的是(　　)A.直接通过分子水平改造蛋白质B.对相应的基因进行操作C.直接改造相应的mRNAD.重新合成新的基因5.甲、乙两图表示从

3、细菌细胞中获取目的基因的两种方法,以下说法中错误的是(　　)A.甲方法可建立该细菌的基因组文库B.乙方法可建立该细菌的cDNA文库11C.乙方法需要反转录酶参与D.甲方法要以脱氧核苷酸为原料6.以下为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图。据图分析,下列说法正确的是(　　)A.催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶,都能耐高温B.催化①过程的酶是RNA聚合酶C.④过程发生的变化是引物与单链DNA结合D.如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%,则一个双链DNA中,A与U之和也占该DNA碱基含量的40%7.科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相对寒冷的环

4、境中生长。下图是转基因抗冻番茄的培育过程示意图。下列相关的说法中,正确的是(　　)A.若图中Ⅱ是科学家构建的鱼抗冻蛋白基因的表达载体,它通常应包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等B.科学家常采用显微注射技术将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内C.图中Ⅰ的抗四环素基因为目的基因D.检测转基因抗冻番茄是否培育成功的最简便方法是分子杂交法8．限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。下图表示四种质粒和目的基因，其中，箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示目的基因运载体的质粒是(　　)119．上海医学遗传研

5、究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步。以下与此有关的叙述中，正确的是(　　)A．所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因B．可将白蛋白基因导入牛的卵细胞中，通过组织培养形成转基因牛C．人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为只在转基因牛的乳腺细胞中才有人白蛋白基因D．运用基因工程技术让牛合成人白蛋白，该技术将导致定向变异10．下图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内，产生“工程菌”的示意图。

6、所用的载体为质粒A。若已知细菌D细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌后，其上的基因能得到表达。能表明目的基因已与载体结合，并被导入受体细胞的结果是(　　)A．在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细菌B．在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上都不能生长繁殖的细菌C．在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培养基上不能生长繁殖的细菌D．在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖，但在含四环素的培养基上能生长繁殖的细菌11．下列关于蛋白质工程的说法，错误的是(　　)A．蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要B．蛋白质工程是

7、在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构C．蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子D．蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程12．下图是两种二倍体植物细胞(甲、乙)融合并培育新植株的过程，有关分析正确的是(　　)A．过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压11B．过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理C．过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养