【历史】宁夏长庆高级中学2016届高三上学期第三次月考

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1、宁夏长庆高级中学2016届高三上学期第三次月考历史试题www.ks5u.com24．中国古代皇帝和官僚之间时常会发生冲突，冲突往往集中在皇帝是否应该守法这一焦点上。汉代就有“法者，天子所与天下公共也”这表明A．中央与地方长期对立B．汉代的法律高于皇权C．官僚集团对皇权有所制约D．皇权与相权相互制约25.汉语和拉丁语都是古老的语言，但随着历史的发展，汉语今天仍然是中国的官方语言和通用文字，但拉丁语却成为一种书面语言，在17世纪以后，发展成为意大利、西班牙、法国、英国的民族语言。造成这种差异的根源A．汉语优于拉丁语B．社会文明程

2、度不同C．经济发展水平不同D．社会稳定程度不同26.亚里士多德在《政治学》提出“任何城邦都有议事、行政、司法三种职能，或说三种因素，相应地应有三种机构。三种机构齐全、三种职能健全，城邦的组织就完备”材料中提到的“三种机构”是A．公民大会、十将军委员会、陪审法庭B．公民大会、五百人议事会、陪审法庭C．五百人议事会、十将军委员会、陪审法庭D．四百人议事、公民大会、陪审法庭27.“罗马法中体现和包含了可以适用于全部人类社会的、具有普遍性和世界性的人文思想、行为规范和交往规则，这就是罗马法能够长久不衰的生命活力之所在。”此语评论罗马

3、法的视角是A．道德标准B．文明传承C．社会变迁D．阶级分析28．英国学者指出：1689年至1716年是国王和下院“确定关系”的时期；1716年至1783年是两者关系保持“均衡”的年代；而在1784年至1832年，两者之间的“均衡”关系遭到破坏。对材料中的观点理解准确的是A．国王在18世纪初处于“统而不治”的地位B．18世纪国王和下院在治国权力方面势均力敌C．议会改革打破了国王和下院的权力均衡关系D．国王和下院的权力关系经历了曲折的演变过程29.1944年美国总统罗斯福向戴高乐表示：“请您想一想，我这个美国总统，在战前甚至有时

4、连法国内阁总理的名字都说不出来！”这一现象7A．反映了法国近现代共和制政体十分脆弱B．法国因二战导致政府流亡而难以履行职权C．罗斯福对法国政府二战前的软弱表示不满D．法国政府更替频繁，影响国家的外交30.中英《南京条约》规定：“议定英国驻中国之总管大员，与大清大臣无论京内京外者，有文书来往，用照会字样；英国属员，用申陈字样；大臣批复用札行字样；两国属员往来，必当平行照会。”此规定A．违背了清朝外交平等的原则B．体现了中外完全平等、开放交往的理念C．凸显了清朝“天朝上国”的至尊风范D．客观上推动了中国外的近代化31.孙中山在赞

5、赏中国近代史上某次社会运动具有“民族主义”精神的同时，又批评其“只知有民族，不知有民权；只知有君主，不知有民主。即使成功了，也不过是历史上的又一个封建王朝而已”。这次社会运动应是A.洋务运动B.太平天国运动C.维新变法运动D.义和团运动32.梁启超说：“李鸿章之手段，专以联某国制某国为主。夫天下未有徒恃人而可以自存者，必有我可自立之道，然后可以致人而不致于人。”梁启超的话意在强调甲午中日战争失败的原因是A.清政府对战争没有预见，缺乏充分准备B.西方列强对日本的纵容和支持C.清政府一味依靠国际调停，贻误战机D.清政府始终坚持避

6、战投降思想33.“一般来说，当帝国的权力来自一个人时，它便软弱；而当它来自千百万人民时则强大……如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危难，那么，这样的人民将是聪明的，否则是愚昧的。”这种观点的最早倡导者应该是A.鸦片战争中新思想的代表者B.甲午战争后的资产阶级维新派C.辛亥革命时期的资产阶级革命派D.新文化运动中激进的知识分子34.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：“由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激！——在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的

7、传统文明。”中国人如何“重新评价自己的传统文明”A．从闭关锁国到全面开放B．从反封建到反侵略反封建C．从学习科技到学习政治制度D．从旧民主主义革命到新民主主义革命735．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“……在资本主义的世界性扩张过程中，非正义的侵略者同时又往往是历史发展过程中的进步者；而正义的反侵略者则常常同时是落后者。以贪欲为动机的侵略过程常被历史借助，从而在客观上多少成为一个进步改造落后的过程”。作者强调的是A．要正确认识西方侵略动机B．要理性地看待西方的侵略C．要客观评价鸦片战争的影响D．要辩证地分析中西方

8、社会差距40．（12分）阅读下列材料，回答问题：材料一：新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员。一一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：关于苏格拉底之死雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判人员及产生方式表决形