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时间:2018-08-09
《幼儿园大班系列音乐活动优秀教案――瓶瓶罐罐交响曲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班系列音乐活动优秀教案――瓶瓶罐罐交响曲活动总目标: 情感态度:引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美,激发幼儿的审美情趣。 能力培养:在活动中发展幼儿的各种综合能力。 音乐素质:训练幼儿的听觉感受力和节奏感。 教学创新:尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。 第一乐章:会唱歌的瓶子 具体目标: 1、引导幼儿探索用各种不同的方法,使不同材质的瓶子发出不同的声响,并找出最好的方法使它发出最好听的声音。 2、在有趣的游戏中,激发幼儿对音乐的兴趣。 3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。 活动准备: 1、教师提供各种常见材质的瓶子或罐子若干。 2、幼儿常用打击乐器
2、人手一件。如: 幼儿能力知识准备: 1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。 16/162、幼儿具有初步的节奏感,熟悉各种常见节奏型,并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。 3、具有较好的音乐活动常规。 活动过程: 1、 听觉、节奏训练 教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器:大鼓、碰铃、响板,请幼儿闭上眼睛,听音色说出乐器名称。 教师边演奏边有节奏地问: 16/16“小朋友/告诉我,什么乐器/在歌唱?” 幼儿有节奏地回答: “石老师/告诉你,大鼓大鼓/在歌唱。” 用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器,请其它幼儿猜。 幼儿在
3、音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。 2、熟悉瓶子经过敲击后的不同音色、音高。 16/16 教师出示几种常见的质地不同的瓶子),引起幼儿兴趣。 教师:“刚才小朋友们演奏的真好听,易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌,小朋友想听吗?” 教师用手分别敲击四种瓶子,请幼儿仔细听辨它们发出的声音,感受并熟悉不同的音色、音高。 建议教师可这样提问: “易拉罐是怎样唱歌的?谁能学一学?” “它的声音像哪种打击乐器?” 16/16 请幼儿闭上眼睛,由教师或一名幼儿敲打其中任何一个瓶子,让幼儿猜猜看,是哪一种瓶子发出的声音。 教师边敲击有节奏地问:“小朋友/告诉我,
4、什么瓶子/在歌唱?” 幼儿根据不同瓶子发出的声音,有节奏地回答: “石老师/告诉你,易拉罐易拉罐/在歌唱” 教师或一名幼儿随意站在活动室某一角落,手敲某一种瓶子,让幼儿闭上眼睛指出声音的方向并说出是何种瓶子。 16/163、幼儿分组尝试用不同方法让瓶子唱歌。 教师:“请小朋友也试一试,让这些瓶子、罐子都来唱歌。” 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆探索,启发幼儿用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、弹……)使瓶子发出不同的声音和节奏型。 建议教师可这样引导: “想想看,除了敲、打,还能用什么方法让瓶子发出不同的声音?” “除了敲打这儿,还能敲打什么部位?” 16/1
5、6“能不能让它们互相帮帮忙?” “除了用手,我们还能用什么让它唱歌?” 请幼儿说说自己是怎样让瓶子发出不同声音的?发出的声音是怎样的?并演示方法。 教师边总结边演示不同的方法和发出的不同声音,并请幼儿集体评价哪些声音听起来感到舒服,好听,教育幼儿不要制造噪音。 4、幼儿任选一种瓶子当乐器,用自己觉得最好听的声音,跟随音乐有节奏地即兴演奏。 第二乐章:瓶子的变奏曲 16/16活动目标: 引导幼儿探索更多的方式、方法,使瓶子发出更好听的声音。 使幼儿感受到音乐就在自己的身边,许多物品都可以成为乐器。 引导幼儿在探索的过程中感受蕴藏在其中的科学知识。 活动准备:
6、 活动材料准备: 16/161、请幼儿自备各种常见材质的瓶子或罐子若干。 2、教师提供各种辅助瓶子发声的工具和材料若干。 3、各种大小不等的纸箱、盒子;各种厚薄、质地不同的纸张若干。 幼儿能力知识准备: 幼儿已进行过《会唱歌的瓶子》活动。 活动建议: 1、先请每位幼儿自选一种瓶子当乐器,用自己觉得最好的演奏方法,跟随音乐演奏节奏乐。 16/162、教师请幼儿闭上眼睛,分别用手、筷子敲击某种瓶子,请幼儿猜猜是那种瓶子发出的声音。 教师可引导幼儿思考:“用手和用筷子敲击瓶子后,发出的声音一样吗?” 3、教师出示部分辅助工具与材料,引起幼儿思考:“想办法让这些东西与瓶子结
7、合起来,使瓶子唱出更美妙的歌声。” 4、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆探索,启发幼儿用多种不同的方法,使瓶子发出各种声音和节奏型。 引导幼儿用不同的工具敲击瓶子的不同部位,仔细听一听,声音一样吗?哪个声音较高?那个声音较低? 16/16引导幼儿将不同种类、不同数量的材料装进瓶中敲击或摇晃,试一试声音会变化吗?变高了还是变低了? 引导幼儿把瓶子捆在一起,用筷子刮一刮,听听是什么声音? 引导幼儿把薯片罐子由低到高排列在一起,用筷子按顺序敲一敲
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