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时间:2018-08-09
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1、刘志强老师学习心理教育—学习效能训练刘志强老师简介刘志强老师毕业于北京大学心理学系,从事青少年学习心理研究及培训辅导十四年,曾作为中科院心理所青少年学习能力统合训练首席培训师,独创并在全国推广“中小学生最佳状态学习法”。自2003年以来在全国二十多个省市举办各类青少年学习心理与学习方法训练班近百期,90%以上的学生学习成绩大幅提高,98%的学生心理素质明显提升。刘老师讲课风格生动幽默,擅长通过讲故事和案例分析来让学生在轻松中实现心智成长,在快乐中获得自信,在最佳状态中快速提升学业成绩。刘老师曾受邀在多家电台做亲子教育栏目嘉宾主持,做为中央
2、教科所全国家庭教育巡讲团主讲专家,在全国近百所学校进行演讲,普及现代家庭教育理念,传播科学教子方法。面对现代孩子出现的厌学,叛逆,责任感缺失的现状,刘老师提出将中国传统文化为载体的美德教育与西方民主思想为载体个性教育相结合,在育德,育心,育智的基础上让孩子成长,成人,成才。学习效能统合训练特训营这是一个专门针对中小学生学习能力提升而设计的专业训练。现在很多孩子会在学习过程中表现出不专心、作业拖拉、一学就会,一做就错等的问题。问题只是表象,背后隐藏的深曾动机才是原因。我们运用科学的心理训练来激发孩子的学习动机,从脑科学的层面来提高孩子的学习
3、能力,让孩子“爱学”“会学”。同时,培养孩子的自尊心,自信心、领导力、人际交往能力、感恩心态等多方面综合素质。训练采用团体心理咨询技术和体验式学习训练技术,彻底解决学生学习原动力不足和学习方法不当的问题,使学生不但爱学习,而且会学习。在和谐快乐的训练氛围中,迅速掌握学科知识,快速提高学习成绩。学生可以通过训练达到学习能力与心理素质的统效提升。这是一个改变孩子人生轨迹的训练课程,我们相信所有的孩子都在追求卓越,渴望自我实现,只是没有人帮助他们规划,没有让他们掌握方法。课程中孩子们开始了他们在其他地方没有人给他们的人生探索的问题,积极、快乐的
4、思考,体验着不同的人生感受,看到了自己一生的种种可能,坚信自己可以做的更好。训练对象:学习动力不足,苦学无效,厌学逆反,拖拉磨蹭,亲子关系紧张,不自信,自控能力差,以及渴望全优拔高的学生。精心设计:“学习效能统合训练”综合现代教育界最简单最有效的手段、由具备国际教育素养的专业人士创建,专门以培养孩子的思维拓展、性格习惯养成、学习考试策略等内容为主的专业训练体系,在改善孩子性格状态、行为习惯、学习效果等方面有明显效果。显著效果:“学习效能统合训练”目前已在全国成功培养二十万名学员,大部分学员训练后在学习成绩、自我管理等方面进步明显。80%以
5、上学员自信程度明显增加、情绪更为平和,交流沟通能力以及人际关系明显改善,学习效率明显提高,学习成绩稳步提高。训练采用团体心理咨询技术和体验式学习策略训练技术,彻底解决学生学习原动力不足和学习方法不当的问题,使学生不但爱学习,而且会学习,在和谐快乐的训练氛围中,迅速掌握学科知识,快速提高学习成绩。优秀师资:训练由资深青少年学习心理训练专业导师,国家心理咨询师,毕业于北京大学心理学系的刘志强老师亲自授课。让孩子轻松了解自己、把握自己、掌握实用有效的学习策略和方法,学生可以通过训练达到学习能力与心理素质的同步提升。培训特色:1、提升八大能力:1
6、)提升接纳宽容能力,更好处理人际关系;2)提升自我激励能力,乐观积极面对困难;3)提升竞争表现能力,展现个人气质风采;4)提升受挫抗压能力,坚持努力永不放弃;5)提升团队合作能力,善于合作共赢人生;6)提升自我管理能力,目标明确科学规划;7)提升责任承担能力,言出必行信守承诺;8)提升亲情沟通能力,学会感恩回报父母。2、解决十大问题:1)缺乏学习动力2)学习效率不高3)缺少学习方法4)学习习惯不好5)自我控制力差6)注意力不集中7)考试紧张焦虑8)做题粗心马虎9)做事缺乏自信10)不愿与人交流课程安排:训练时间:六天五晚培训对象:10-1
7、7周岁中小学生(小四到高二学生)训练简介时间训练目标第一天上午营员通过游戏活动相互认识,在热烈愉快的气氛中充分沟通和交流,团队组建,培养责任感训练。主要活动:模仿秀、进化论、超级访问等下午团队信任,共同制定团队规则,培养团队合作力,人际沟通交流训练,创造力和表现力训练主要活动:棒打小糊涂、组建团队同舟共济等晚上梦想成真,成功体验第二天上午团队活动,风采展示,自我探索,了解自己,价值观探索,抗挫折训练主要活动:队歌比赛我是谁价值探索等下午挑战极限,注意力训练,领导力,勇于承担责任,听力专注训练,表达与沟通主要活动:意志力训练、跨越雷区、全家
8、福等晚上最佳学习状态训练第三天上午探索自己的助人模式,感觉复苏,倾诉内心的苦恼与委屈,在集体中得到支持的力量,脑力激荡主要活动:盲行、烦恼图、热座等下午自信心训练,领导力与成功素养策略,忍耐力
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